Paedagogie

Kekurangan yang terus berlanjut dalam kemampuan menulis siswa kelas lima sekolah dasar, khususnya dalam pembuatan kalimat langsung dan tidak langsung, merupakan pendorong utama di balik penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan buku buka-tutup yang disebut Lift the Flap Book yang didasarkan pada paradigma Instruksi Langsung dan menilai kelayakan serta efektivitasnya dalam membantu siswa sekolah dasar meningkatkan kemampuan menulis kalimat langsung dan tidak langsung mereka. Model pengembangan Borg dan Gall, yang dibagi menjadi delapan tahap—pengumpulan informasi dan penelitian, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba terbatas, revisi produk awal, uji coba lapangan atau uji coba skala besar, revisi produk akhir, dan diseminasi serta implementasi—digunakan untuk merujuk pada jenis penelitian ini sebagai penelitian dan pengembangan (R&D). Teknik pengumpulan data meliputi pengujian (pretest dan posttest) dan non-pengujian (observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas lima SD Tambangan 02. Analisis data awal dilakukan menggunakan uji normalitas, sedangkan analisis data akhir dilakukan menggunakan uji t sampel berpasangan dan uji N-Gain. Dengan persentase evaluasi dari validator ahli media sebesar 93,3% dan ahli materi sebesar 91,67%, uji kelayakan menghasilkan kategori sangat layak. Nilai N-Gain adalah 0,4214 dengan kategori sedang pada uji skala kecil dan 0,47547 dengan kategori sedang pada kelompok uji skala besar, menurut hasil uji efikasi. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, dengan skor pretest rata-rata 50,5 dan skor posttest 74,5. Temuan rata-rata ini menunjukkan perbedaan 24 poin antara skor pretest dan posttest. Oleh karena itu, penggunaan media Lift The Flap Book, yang berbasis pada model Instruksi Langsung, dapat dan efektif untuk membantu siswa kelas lima di SDN Tambangan 02 dalam menulis kalimat langsung dan tidak langsung yang lebih kuat.