Yunianto, Y. (2022) “Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Materi Mengindentifikasi Bangun Ruang dengan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran Matematika”, Paedagogie, 16(2), pp. 63–74. doi:10.31603/paedagogie.v16i2.6509.