Paedagogie

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap proses konstruksi dan pemaknaan kepercayaan sosial (social trust) pada mahasiswa PPKn Universitas PGRI Ronggolawe, serta menganalisis bagaimana dimensi kepercayaan sosial membentuk pola respons dan evaluasi mahasiswa terhadap informasi yang diterima di media sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologis yang berlandaskan filsafat post-positivisme. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi terhadap lima mahasiswa semester 3 yang dipilih secara purposif dan satu dosen sebagai informan pendukung. Data dianalisis menggunakan enam langkah analisis Fenomenologis Creswell, mulai dari penggalian pernyataan bermakna hingga penyusunan deskripsi esensi, dengan keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengonstruksi kepercayaan sosial melalui tiga dimensi yang saling menopang: kepercayaan interpersonal yang menjadikan kedekatan relasional sebagai pengganti verifikasi konten, kepercayaan institusional yang terkikis akibat akumulasi pengalaman inkonsistensi lembaga formal, dan kepercayaan umum yang terdistorsi oleh logika viralitas algoritmik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kerentanan mahasiswa terhadap disinformasi bukan semata persoalan kurangnya literasi digital, melainkan persoalan struktural yang berakar pada cara kepercayaan sosial yang dikonstruksi dan dioperasionalkan dalam kehidupan sehari-hari.