Paedagogie

Pembelajaran merupakan inti dari proses pendidikan yang bertujuan mengembangkan potensi peserta didik secara menyeluruh. Dalam perspektif pendidikan Islam, pembelajaran tidak hanya dipahami sebagai proses transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai proses pembentukan nilai, akhlak, dan kesadaran spiritual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hakikat pembelajaran dalam perspektif pendidikan Islam melalui kajian konseptual dan pedagogis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh dari berbagai literatur ilmiah berupa buku dan artikel jurnal yang relevan dengan topik penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif-analitis untuk mengkaji konsep pembelajaran dalam pendidikan Islam secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dalam pendidikan Islam memiliki karakteristik integratif yang menggabungkan dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pembelajaran tidak hanya bertujuan mengembangkan kemampuan intelektual peserta didik, tetapi juga menanamkan nilai-nilai moral dan spiritual sebagai dasar pembentukan karakter. Dengan demikian, pembelajaran dalam perspektif pendidikan Islam menekankan keseimbangan antara pengembangan ilmu pengetahuan dan pembentukan akhlak sehingga mampu menghasilkan manusia yang berilmu, beriman, dan berakhlak mulia.