Paedagogie
Artikel
Perspektif Nilai Tellu Cappa Terhadap Perilaku Abusive Language Siswa SMK di Soppeng
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gambaran perilaku abusive language (bahasa kasar) pada siswa di SMK Negeri 3 Soppeng yang difokuskan pada tiga rumusan masalah utama, yaitu: (1) gambaran umum tingkat kecenderungan perilaku abusive language, (2) bentuk-bentuk spesifik perilaku yang dominan muncul, serta (3) pengaruh penggunaan media digital terhadap perilaku tersebut. Fenomena ini menjadi krusial karena agresi verbal semakin ternormalisasi dalam interaksi sosial remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan melibatkan 36 siswa kelas X yang teridentifikasi memiliki tingkat bahasa kasar yang tinggi. Data dikumpulkan menggunakan Skala Abusive Language yang diadaptasi dari Verbal Aggressiveness Scale (VAS) dan dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) mayoritas siswa (69%) berada pada kategori tinggi dalam penggunaan bahasa kasar; (2) bentuk perilaku yang paling dominan meliputi penggunaan kata kotor (27%), ungkapan menghina (22%), dan bahasa agresif saat emosi (20%); dan (3) sebesar 19% penggunaan bahasa kasar terjadi di media digital yang dipengaruhi oleh imitasi konten media sosial. Temuan ini menegaskan kebutuhan akan intervensi konseling kelompok berbasis nilai budaya Bugis Tellu Cappa (Cappa Lila). Disimpulkan bahwa internalisasi filosofi "ujung lidah" penting untuk merekonstruksi etika komunikasi dan kontrol diri siswa berdasarkan prinsip Siri’ (harga diri).
Keywords
Bahasa Kasar; Konseling Kelompok; Tellu Cappa; Cappa LilaReferensi
- Adadi, N., Nopiyanti, & Faqihuddin, A. (2024). Analisis Persepsi Mahasiswa Terhadap Penggunaan Bahasa Kasar Dalam Perspektif Islam Di Lingkungan Sosial Kampus. Jurnal Mauzioh, 9(2), 110–127. https://doi.org/https://doi.org/10.30631/mauizoh.v9i2.100 DOI: https://doi.org/10.30631/mauizoh.v9i2.100
- Afriadi, N., Mappiare-At, A., & Muslihati. (2021). Adopsi Nilai Moral Panton Aceh Dalam Focus Group Discussion Sebagai Teknik Konseling Model Kipas. Jurnal Pendidikan, 6(1), 1621–1629. https://doi.org/https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i10.15071 DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i10.15071
- Ahmad, Ramli, A., & Hajera. (2025). Penggunaan Bahasa Gaul Di Kalangan Remaja Terhadap Kelestarian Bahasa Indonesia Di Era Digital. Jurnal Onoma :Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 11(1), 980–990. https://doi.org/10.30605/onoma.v11i1.5018 DOI: https://doi.org/10.30605/onoma.v11i1.5018
- Anggraini, L. N. O., & Desiningrum, D. R. (2018). Intensi Agresivitas Verbal Instrumental Pada Utara Universitas Diponegoro. Jurnal Empati, 7(Nomor 3), 270–278. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/empati.2018.21864 DOI: https://doi.org/10.14710/empati.2018.21864
- Aryani, F., & Bakhtiar, M. I. (2018). Effect of assertive training on cyber bullying behavior for students. Jurnal Konselor, 7(2), 78–88. DOI: https://doi.org/10.24036/020187210283-0-00
- Ayu, S. P., Radjah, C. L., & Hidayah, N. (2020). Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring Bermuatan Nilai Budaya Minangkabau. Jurnal Pendidikan, 5, 580–586. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/ DOI: https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i5.13442
- Bakhtiar, M. I., & Rahmatia. (2018). The Effectiveness of Group Counseling Model through The Behavioral Rehearsal Approach to Overcome Student Social Anxiety. Journal of Education, Teaching and Learning, 3(2), 354–360. DOI: https://doi.org/10.26737/jetl.v3i2.779
- Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (Fifth edit). Sage.
- Demirhan, B. E., & Şahin, A. E. (2024). Peer Bullying Experiences Of Students Attending Multigrade And Transported Primary Schools. International Journal Of Progressive Education, 20(6), 0–2. https://doi.org/10.29329/ijpe.2024.1078.5 DOI: https://doi.org/10.29329/ijpe.2024.1078.5
- Diani, I., Arono, & Yunita, W. (2022). A Pragmatics Study On Verbal Abuse Against Women And Children By Bengkulu Communities On Social-Media , At Schools , And In Families. Jurnal Keilmuan Bahasa, 8(2), 391–406. https://doi.org/10.22219/kembara.v8i2.21900 DOI: https://doi.org/10.22219/kembara.v8i2.21900
- Farida, E. P. Z., & Muafiah, E. (2025). Bahasa Kasar (Abusive Language) Ditinjau Dari Pola Asuh Orang Tua Ellya. Jurnal ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 215–230. https://doi.org/10.21154/thifl.v5i2.5288
- Jadmiko, R. S., & Damariswara, R. (2022). No Titleanalisis Bahasa Kasar Yang Ditirukan Anak Remaja Dari Media Sosial Tiktok Di Desa Mojoarum Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 15(2), 227–238. https://doi.org/10.30651/st.v15i2.13162 DOI: https://doi.org/10.30651/st.v15i2.13162
- Khadka, C. (2024). Social Learning Theory And The Development Of Aggression. Medha A Multidisciplinary Journal, 7(1), 79–92. https://doi.org/https://doi.org/10.3126/medha.v7i1.73897 DOI: https://doi.org/10.3126/medha.v7i1.73897
- Latif, S., Aswar, Amirullah, M., & Harum, A. (2023). Cultural Intelligence Profiles Of Guidance And Counseling Teachers. Journal Of Guidance And Counseling, 7(1), 73–93. https://doi.org/10.21043/konseling.v7i1.22247 DOI: https://doi.org/10.21043/konseling.v7i1.22247
- Mayangsari, A. M., Sugiharto, D., & Mulawarman. (2024). Self-Control In Adolescent : A Systematic Literature Review. Jurnal Wahana Konseling, 7(2), 230–245. https://doi.org/https://doi.org/10.31851/juang.v7i2.17027 DOI: https://doi.org/10.31851/juang.v7i2.17027
- Mohan, M., & Bakar, A. Y. A. (2021). A Systematic Literature Review On The Effects Of Bullying At School. Indonesian Journal Of School Counseling, 6, 35–39. https://doi.org/10.23916/08747011 DOI: https://doi.org/10.23916/08747011
- Nissa, N. K., Ridhani, A. R., & Prasetia, M. E. (2024). The Effectiveness Of Group Guidance Services Based On Banjar Oral Culture In Improving Students’ Politeness Behavior. Indonesian Journal Of Guidance And Counseling Studies, 1(2), 52–64. https://doi.org/https://doi.org/10.64420/ijgcs.v1i2.228 DOI: https://doi.org/10.64420/ijgcs.v1i2.228
- Nurodin, A. S., & Rahma, F. (2023). Efektivitas Konseling Kelompok Pendekatan Realitas Untuk. Islamic Guidance And Counseling Journal, 03(02), 25–41.
- Pratiwi, U., Karneli, Y., & Netrawati. (2024). Pemahaman Mendasar Tentang Konseling Kelompok Bagi Praktisi Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 2(2), 60–66. https://doi.org/https://doi.org/10.38035/jpsn.v2i2.168 DOI: https://doi.org/10.38035/jpsn.v2i2.168
- Room, R., & Syukriady, D. (2024). Sapaan Santun ‘Iye’ Dan ‘Tabe’ Dalam Falsafah Budaya Suku Bugis-Makassar. Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, Dan Sastra, 2. https://doi.org/https://doi.org/10.59638/isolek.v2i2.412 DOI: https://doi.org/10.59638/isolek.v2i2.412
- Sangga, P. R., Pandang, A., & Aryani, F. (2025). Pengembangan Model Bimbingan Kelompok Berbasis Nilai Budaya Rambu Solo’ Untuk Meningkatkan Kerjasama Siswa Sma Negeri 6 Tana Toraja. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 15(1), 32–48. https://doi.org/10.30829/alirsyad.v15i1.24309 DOI: https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v15i1.24309
- Santoso, O., & Habsy, B. A. (2025). Konseling Kelompok Cognitive Behavior Dalam Menangani Problematika Anak Dan Remaja : Studi Literatur. Jurnal Bk Unesa, 15, 125–138.
- Saud, H., Mataputun, Y., & Udam, M. (2025). Identifikasi Kendala Dalam Pelayanan Bimbingan Dan Konseling Berbasis Multikultural. Jurnal Konseling Dan Pendidikan, 13(4). https://doi.org/10.29210/1163000 DOI: https://doi.org/10.29210/1163000
- Simanjuntak, A. R., & Armanu, A. (2023). Pengaruh Pengalaman Magang, Soft Skill, Dan Minat Kerja Terhadap Kesiapan Kerja. Jurnal Kewirausahaan Dan Inovasi, 2(4), 1061–1076. DOI: https://doi.org/10.21776/jki.2023.02.4.11
- Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 1, 24–36. DOI: https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55