Paedagogie
Sturktur dan Unsur Kebahasaan Teks Deskripsi Kelas VII SMP Negeri 7 Bukittinggi
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah pertama, mendeskripsikan struktur teks deskripsi karya siswa kelas VII SMP Neger 7 Bukittinggi. Kedua, mendeskripsikan unsur kebahasaan teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 7 Bukittinggi. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Data dalam penelitian ini adalah teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 7 Bukittinggi. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri Bukittinggi tahun ajaran 2025/2026. Instrumen penelitian ini adalah peneliti sendiri dan instrumen unjuk kerja berupa konteks menulis teks deskripsi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah teknik pancing. Teknik pengabsahan data yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik triangulasi. Teknik penganalisisan data adalah pertama, mengidentifikasi data sesuai dengan konsep atau teori struktur dan unsur kebahasaan. Kedua, mengidentifikasi data berdasarkan teori yang menjadi acuan. Ketiga, menganalisis data dengan cara mencatat kalimat-kalimat yang berhubungan dengan unsur kebahasaan teks deskripsi. Keempat, menginterpretasikan data yang sudah dianalisis. Kelima, menyimpulkan hasil deskripsi data dengan menulis laporan Hasil penelitian ini terdiri atas dua. Pertama, dalam menulis teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 7 Bukittinggi telah menggunakan ketiga struktur teks. Ketiga struktur teks itu adalah identifikasi/gambaran umum, deskripsi bagian dan simpulan. Hal itu terbukti dari 30 teks deskripsi yang telah dianalisis, terdapat 13 teks deskripsi yang lengkap menggunakan identifikasi/gambaran umum, deskripsi bagian dan simpulan. 30 teks yang memiliki struktur identifikasi/gambaran umum, 30 teks yang memiliki struktur deskripsi bagian, dan 13 teks yang memiliki struktur simpulan. Kedua, dilihat dari segi kebahasaan, siswa kelas VII SMP Negeri 7 Bukittinggi masih memiliki kesalahan. Hal tersebut terbukti dari 372 kalimat yang dianalisis, terdapat 325 kalimat dan EYD yang tidak tepat. Hal ini dapat dilihat dari 55 kesalahan pada pola unsur kalimat yang tidak tepat, 307 kesalahan pada pemakaian huruf kapital yang tidak tepat. 47 kesalahan pada kata depan yang tidak tepat, 20 kesalahan pada kata ganti ku, kau, ku, mu, dan -nya, dan 40 kesalahan pada tanda baca yang tidak tepat.
Keywords
struktur teks deskripsi; unsur kebahasaan; penelitian kualitatif; kesalahan EYD; analisis teksReferensi
- Afnita. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Cerita Inspiratif Melalui Model Discovery Learning Siswa Kelas Ix Smp Negeri 1 Kota Sawahlunto. In Seminar Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 19–23.
- Alwi, Hasan, Soenjono Dardjowidjojo, Hans Lapoliwa, dan A. M. M. (2003). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia.
- Amin, I. M. dan M. R. (2025). Pedoman Singkat tentang Penulisan Teks.
- Arifin, E. Z. dan A. T. (2009). Cermat Berbahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi.
- Atmazaki, Niken Vioreza, Jeihan Nabila, M. T. B. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian.
- Ermanto dan Emidar. (2016). Bahasa Indonesia: Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi.
- Fitri, S. N. A. S., Septyanti, E., & Zulhafizh, Z. (2024). Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Berdasarkan Gambar Berpola Mind Mapping Siswa Kelas VII MTS Darul Hikmah Pekanbaru. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 2038–2043.
- Harsiati, T. A. T. dan E. K. (2017). Buku Siswa: Bahasa Indonesia.
- Hidayat Harefa, R. T., Lase, W. N., Telaumbanua, R., & Bawamenewi, A. (2023). Pengembangan Media Augmented Reality untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Siswa SMP. Journal on Education, 6(1), 3241–3247.
- Kemendikbud. (2016). Buku Guru: Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VII (Edisi Revisi).
- Kemendikbud. (2017). Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia.
- Mahsun. (2014). Teks dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia.
- Munaroh, M., & Rosalina, S. (2023). Analisis Kesalahan Ejaan dalam Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Cilebar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(1), 216–228.
- Nazla Asyifa, Putri Azizah, & Valen Tania. (2024). Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 244–252.
- Ningtyas, H. A. dan L. E. R. (2023). KELAYAKAN ISI, PENYAJIAN, KEBAHASAAN, DAN KEGRAFIKAN BAHAN AJAR TEKS DESKRIPSI DI SMP KELAS VII. Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1–23.
- Permadi, D. H. (2014). Pendalaman Buku Teks Bahasa Indonesia SMP Kelas VII.
- Permana, D., & Ratna, E. (2019). Kontribusi Keterampilan Membaca Pemahaman Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 25 Padang. Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(4), 14.
- Putri, T. A. dan Y. R. (2023). View of Keefektifan Kalimat dalam Teks Prosedur Siswa Kelas XI SMK Negeri 8 Padang.
- Rahmadani, M. (2022). Karakteristik struktur dan kebahasaan teks deskripsi siswa di sekolah menengah pertama islam terpadu. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(2), 182.
- Sarumaha, P. S. (2022). Analisis Kesalahan Penulisan Kata Pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 4 Fanayama Tahun Pembelajaran 2021/2022. FAGURU: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Keguruan, 1(2), 276–285.
- Sugiyono. (2019). Metod Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
- Syafri, D. M., & Afnita, A. (2024). Struktur, Isi, Dan Kebahasaan Teks Prosedur Siswa Kelas Vii Mtsn 2 Kota Pariaman. Jurnal Basataka (JBT), 7(2), 503–516.
- Tarigan, H. G. (2008). Menulis: Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
- Wiranto, D., Riya Anggraini, T., & PGRI Bandar Lampung, S. (2020). Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Bandar Lampung Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Berdasarkan Media Gambar Pada Siswa Kelas VII SMP Negri 13 Bandar Lampung. 1–12.
- Wulandari S, G., & Indihadi, D. (2021). Analisis Teks Deskripsi melalui Media Gambar Tunggal di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2345–2354.