Paedagogie

Artikel

Pengaruh Model Kooperatif Group Investigation terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa SMPN 1 Pariangan

Revi Hafizah , Farel Olva Zuve , Afnita Afnita , Dadi Satria

Published
5 Juni 2026

Vol 21 No 2 (2026)
Pages 1953-1966

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks berita siswa, terutama dalam menyusun struktur teks, mengembangkan elemen 5W+1H, menggunakan kaidah kebahasaan, serta menerapkan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pariangan tanpa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation, mendeskripsikan keterampilan menulis teks berita siswa dengan menggunakan model tersebut, serta menganalisis pengaruh penggunaan terhadap keterampilan menulis teks berita siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi eksperimental design) menggunakan rancangan control-only group posttest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pariangan tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 51 siswa. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas kontrol sebanyak 25 siswa dan kelas eksperimen sebanyak 26 siswa. Data diperoleh melalui tes unjuk kerja menulis teks berita berdasarkan indikator struktur teks berita, unsur teks berita, kaidah kebahasaan, dan penggunaan EYD. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan menulis teks berita siswa tanpa menggunakan model Group Investigation sebesar 69,5 (kualifikasi cukup), sedangkan dengan menggunakan model tersebut sebesar 75,96 (kualifikasi baik). Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel (2,46 > 2,01), sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation berpengaruh signifikan terhadap keterampilan menulis teks berita siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pariangan.

Keywords

keterampilan menulis; teks berita; investigasi kelompok

Referensi

  1. Adnin, I., Sapriya, S., Komalasari, K., Islam, K. R., & Mubarok, M. F. (2024). Analisis Model Group Investigation Mengembangkan Berpikir Kritis Siswa Era Globalisasi pada PKn. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(1), 205. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i1.1591
  2. Arifin, S., & Ilyas, H. P. (2022). Pelatihan Penulisan Paragraf Deskriptif Bagi Siswa Menengah Atas Muhammadiyah Cileungsi. Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(02), 32–38. https://doi.org/10.58471/pkm.v1i02.279
  3. Arizal, J., Mardiati, M., & Jumiatik, J. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Menggunakan Video Youtube Pada Siswa Kelas Viii Smp Swasta Karya Kartini. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 18(2), 50–59. https://doi.org/10.37755/jsbi.v18i2.457
  4. Auliyah, D. D., Rahayu, S., & Habibah, N. (2024). Analisis Pengaruh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Kualitas Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 02, 203–216.
  5. Azizah, E. N., & Sasmita, C. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita Melalui Media Audio Visual di Kelas VII SMP Negeri 13 Jakarta. Seminar Nasional Dan Publikasi Ilmiah 2025 FIP UMJ, 1189–1198.
  6. Basri, R., Sudarmaji, & R, F. M. (2024). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BERITA MELALUI METODE 5W+1H PADA SISWA KELAS XI IPS 9 SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 27–40.
  7. Cahyana, D. A. (2017). Aposisi Pada Teks Berita Jawa Pos. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 12(1), 50. https://doi.org/10.18860/ling.v12i1.3921
  8. Damayanti, E. A. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOMULYO 04 KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG. Skripsi.
  9. Febianti, E. N., & Ariffin, Z. (2025). PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS DALAM KURIKULUM MERDEKA BERORIENTASI PADA PENDEKATAN SAINTIFIK. Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(1), 468–480.
  10. Handayani, D. P., Herman, M., & Putra, R. A. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok (Group Investigation) Dengan Model Pembelajaran Konvensional. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(3), 131. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i3.6330
  11. Kapang, E. T., Rohana, & Atjo, S. E. P. (2021). Penerapan Pendekatan Proses untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas V SDN 1 Tondon Kecamatan Tondon Kabupaten Toraja Utara Application Of Process Approach To Improve Students Exposition Writing Skills Class V SDN. PINISI JOURNAL OF SCIENCE & TECHNOLOGY, 1–13.
  12. Kosasih. (2017). Bahasa Indonesia (Vol. 17).
  13. Listikal, E., & Tamsin, A. C. (2023). Struktur Dan Kaidah Kebahasaan Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kerinci. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(2), 01–10. https://doi.org/10.55606/lencana.v1i2.1397
  14. Makmun, F. (2024). STRATEGI PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD / MI. JournalofEducationandReligiousStudies, 2(2), 64–80.
  15. Maria, A., & Nurwanti, G. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa. Jurnal Masagi, 01(01), 1–10. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.270
  16. Muid, A., Rosidah, A. P., & Shofiyah, L. (2024). Hakikat dan konsep menulis. JURNAL JIPPI, 14(14), 8–21.
  17. Mulyadi, Y., & Wikanengsih, W. (2022). Implementasi Keterampilan Berbahasa Memirsa Dalam Capaian Pembelajaran Kurikulum Prototipe Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Pada Program Sekolah Penggerak. Semantik, 11(1), 47–60. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.p47-60
  18. Pambudi, M. R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation ( GI ) Untuk Meningkatkan Motivasi belajar Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Kademangan. Aksiologi : Jurnal PendidikandanIlmu Sosial, 1(1), 2747–2752.
  19. Pratiwi, N. W. E. S. (2018). Kemampuan Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Torue dalam Menulis Teks Berita. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 3(4), 10.
  20. Puspitoningrum, E., Sardjono, & Rahmayantis, M. D. (2022). Pembelajaran Menulis Dongeng.
  21. Putri, S. P., & Rasyid, Y. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 5701–5716.
  22. Rahman, T. (2018). Teks dalam Kajian Struktur dan Kebahasaan. Pilar Nusantara.
  23. Ramadhan, T., & Asri, Y. (2019). DENGAN KETERAMPILAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SOLOK. Neliti, (September), 430–436.
  24. Solihat, I., Riansi, E. S., & Fitriani, S. W. (2020). Perbedaan Model Group Investigation Dan Model Sinektik Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas Viii Smp Negeri 17 Kota Serang. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 24. https://doi.org/10.31000/lgrm.v9i1.2397
  25. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
  26. Suprayogi, S., Pranoto, B. E., Budiman, A., Maulana, B., & Swastika, G. B. (2021). Pengembangan Keterampilan Menulis Siswa SMAN 1 Semaka Melalui Web Sekolah. Madaniya, 2(3), 283–294. https://doi.org/10.53696/27214834.92
  27. Widiyarti, G., Anggraeni, E., Rifani, L., Tarigan, Andini, A., Barus, I. S., & Ramadhani, S. S. (2022). Kegiatan Pelatihan Menulis Siswa SMP Se Kota Medan. ABDI PARAHITA, 1, 84–94.
  28. Wiliyanti. (2024). Pengaruh Teknik 3M Terhadap Kemanpuan Menulis Teks Berita Pada. Artikula, 7(2), 67–78. https://doi.org/10.30653/006.202472.208
Article Metrics
111
Views
21
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 5 Juni 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • keterampilan menulis
  • teks berita
  • investigasi kelompok