Paedagogie

Artikel

Keterampilan Metakognitif Siswa dalam Menyelesaikan Soal HOTS Materi SPLDV Ditinjau dari Disposisi Matematika

Laila Nur Azizah , Nining Setyaningsih

Published
10 Juni 2026

Vol 21 No 2 (2026)
Pages 2315-2324

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian ini fokus pada analisis keterampilan metakognitif siswa dalam menyelesaikan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) ditinjau dari tingkat disposisi matematika yang dimiliki siswa. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek yang dipilih berdasarkan kategori disposisi matematika tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui angket disposisi matematika, tes soal HOTS, serta wawancara. Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa disposisi matematika berpengaruh pada keterampilan metakognitif siswa. Siswa yang memiliki disposisi matematika tinggi berhasil mencapai indikator perencanaan, pemantauan, dan evaluasi secara optimal. Siswa yang memiliki disposisi matematika sedang dapat mencapai indikator perencanaan dan pemantauan, tetapi belum dapat mencapai indikator evaluasi. Sementara siswa yang memiliki disposisi matematika rendah belum berhasil mencapai ketiga indikator keterampilan metakognitif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa disposisi matematika berperan dalam menentukan tingkat keterampilan metakognitif siswa. Dengan demikian, pendidik perlu merencanakan proses belajar matematika yang menekankan proses berpikir siswa agar keterampilan metakognitif siswa dapat berkembang secara optimal.

Keywords

Keterampilan Metakognitif; Soal HOTS; SPLDV; Disposisi Matematika

Referensi

  1. Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (M. S. Dr. Patta Rapanna, SE. (ed.)). CV. Syakir Media Press. https://books.google.co.id/books?id=JtKREAAAQBAJ&lpg=PR5&ots=vDHzCSZ3P-&dq=Abdussamad%2C Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif&lr&hl=id&pg=PR5#v=onepage&q&f=false
  2. Afriani, D., & Machromah, I. U. (2025). Mathematical connection ability in solving hots questions on systems of linear equations in two variables material. 8(1), 27–40. https://doi.org/10.24042/djm
  3. Agustianti, R. (2021). Analisis Disposisi Matematis Mahasiswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending). Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(6), 1405–1412. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i6.1405-1412
  4. Bertua, P., Pasaribu, A., Damanik, M. H., & Sitanggang, F. J. (2025). This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International. Young Journal of Social Sciences and Humanities E-ISSN: XXXX-XXXX, 1(2), 31–41.
  5. Duratun, A. D., & Maryani, I. (2023). The Influence of Self-Efficacy on Metacognition Skills of High Grade Students. 7(3), 403–409.
  6. Faoziah, E. N., Pujiastuti, E., & Walid, W. (2023). Analisis Strategi Metakognitif dalam Pengambilan Keputusan pada Model Pembelajaran Matematika. Prisma, 12(2), 597. https://doi.org/10.35194/jp.v12i2.3215
  7. Firdaus, A., Suhendra, S., & Arisetyawan, A. (2022). The Role of Mathematical Disposition and Metacognitive Awareness on Students’ Problem-Solving. Journal on Mathematics Education Research.
  8. Fitriana, W. A., Purnomo, E. A., & Aziz, A. (2025). Optimalisasi Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Menyelesaikan Soal HOTS : Systematic Literature Review. 8, 13882–13889.
  9. Herman, T., Hasanah, A., Nugraha, R. C., Harningsih, E., & Ghassani, D. A. (2022). Pembelajaran Berbasis Masalah- High Order Thinking Skill ( HOTS ) pada Materi Translasi. 06(01), 1131–1150.
  10. Hutajulu, M., Wijaya, T. T., & Hidayat, W. (2019). the Effect of Mathematical Disposition and Learning Motivation on Problem Solving: an Analysis. Infinity Journal, 8(2), 229–238. https://doi.org/10.22460/infinity.v8i2.p229-238
  11. Jagals, D., & van der Walt, M. (2019). Corrigendum: Metacognitive awareness and visualisation in the imagination: The case of the invisible circles. [Pythagoras, 40, 1, (2019), a464] doi 10.4102/pythagoras.v39i1.396. Pythagoras, 40(1). https://doi.org/10.4102/pythagoras.v40i1.464
  12. Kusuma, A. P., & ‘Adna, S. F. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal HOTS materi SPLDV di MTs Muawanatul Islamiyyah. Journal Saintika Unpam.
  13. Lidiawati, K. R., & Aurelia, T. (2023). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Indonesia: Rendah atau Tinggi? Indonesian Journal of Teaching and Mathematics Education Research (IJTMER), 9.
  14. Nisa, F., & Setyaningsih, N. (2022). Kemampuan Literasi Matematis Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Latihan Spldv Ditinjau Dari Self-Efficacy. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(3), 2182–2198.
  15. Nur, S., Sari, L., Jariyah, I. A., Islam, U., Sunan, N., Surabaya, A., Wonosari, J., & Timur, J. (2024). Analisis kemampuan metakognitif siswa smp pada materi kelistrikan. 2(10).
  16. Pohan, A. M., & Menanti, A. (n.d.). The Effect of Problem Based Learning and Learning Motivation of Mathematical Problem Solving Skills of Class 5 Students at SDN 0407 Mondang. 531–539.
  17. Rahmawati, E. Z., & Setyaningsih, N. (2022). Metacognitive skills of student in solving problems of two-variable linear equation systems in terms of self-regulated learning. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 9(1), 82–92. https://doi.org/10.21831/jrpm.v9i1.49163
  18. Retnaninggalih, P. D., Trapsilasiwi, D., & Putri, I. W. S. (2021). Profil Pemecahan Masalah SPLDV Berdasarkan Kemampuan Metakognisi Siswa Ditinjau dari Self Regulated Learning. Journal of Mathematics Education and Learning, 1(1), 20. https://doi.org/10.19184/jomeal.v1i1.24372
  19. Siti Utami, E. ; Setyaningsih, N. (2024). Jurnal of Tadris Matematika ( JTMT ) Analysis of Students ’ Metacognition Skills in Solving Problems in Wake tauiqh Ety Siti Utami Setyaningsih University of Muhammadiyah Surakarta , Indonesia E-mail correspondence : || Accepted : October 18 , 2023 || App. Jurnal of Tadris Matematika, 5(1), 48–57. https://doi.org/10.47435/jtmt.v5i1.2275
  20. Suryani, M., Jufri, L. H., & Putri, T. A. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Berdasarkan Kemampuan Awal Matematika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 119–130. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i1.605
  21. Suryaningtyas, S., & Setyaningrum, W. (2020). Analisis kemampuan metakognitif siswa SMA kelas XI program IPA dalam pemecahan masalah matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 7(1), 74–87. https://doi.org/10.21831/jrpm.v7i1.16049
  22. Syamsudin. (2020). PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENGEMBANGKAN ELSE ( Elementary School Education Journal ). 4, 81–99.
  23. Thalib, A., Rusli, R., & Syarifatunnisa, S. (2022). Kontribusi Disposisi Matematis Dan Metakognisi Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. MaPan, 10(1), 21–38. https://doi.org/10.24252/mapan.2022v10n1a2
  24. Zega, H., Mendrofa, R. N., Telaumbanua, Y. N., & Lase, S. (2025). Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Peluang Ditinjau Dari Disposisi Matematis. Emasains: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains, 14(2), 288-307.
  25. Zuhairini, L. Z., Rahardi, R., & Irawati, S. (2023). Metakognisi Siswa MTs dalam Menyelesaikan Masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel ( SPLDV ) Berdasarkan Gender. 07(5), 3262–3274.
Article Metrics
140
Views
33
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 10 Juni 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Keterampilan Metakognitif
  • Soal HOTS
  • SPLDV
  • Disposisi Matematika