Paedagogie

Artikel

Pengembangan Model Pembelajaran Motorik dengan Pendekatan Bermain Menggunakan Agility Ladder untuk Anak Sekolah Dasar

Bungsu Ulung Prakoso , Bhayu Billiandri

Published
7 Juni 2026

Vol 21 No 2 (2026)
Pages 2055-2064

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian ini didasarkan pada fakta bahwa implementasi pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar belum mencapai hasil optimal, karena proses pembelajaran masih cenderung berorientasi pada pendekatan konvensional, sehingga mengakibatkan rendahnya perkembangan keterampilan motorik pada siswa. Studi ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran keterampilan motorik berbasis permainan yang memanfaatkan tangga ketangkasan. Studi ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D), mengadopsi model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap utama: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pengumpulan data dilakukan melalui pengukuran keterampilan motorik, disertai dengan penggunaan teknik non-tes, termasuk observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi sebagai data pendukung. Hasil menunjukkan bahwa model yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan yang tinggi berdasarkan validasi ahli dan mampu meningkatkan keterlibatan siswa. Namun, hasil uji efektivitas menunjukkan nilai N-Gain sebesar 0,16, yang dianggap rendah. Temuan ini menunjukkan bahwa model tersebut memiliki dampak positif, meskipun efektivitasnya masih terbatas. Oleh karena itu, model pembelajaran ini berpotensi untuk digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar, dengan penyempurnaan lebih lanjut yang dibutuhkan.

Keywords

Pembelajaran Motorik; Pendekatan Bermain; agility ladder; sekolah dasar; pengembangan model

Referensi

  1. Ashar, A., Setijono, H., & Mintarto, E. (2021). The effect of unilateral and bilateral training circuit with ladder drill and plyometric cone on speed, agility, reaction and balance of elementary school students in Indonesia. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 9(6), 1453–1459. https://doi.org/10.13189/saj.2021.090642 DOI: https://doi.org/10.13189/saj.2021.090642
  2. Candra, O., Pranoto, N. W., Ropitasari, R., Cahyono, D., Sukmawati, E., & Cs, A. (2023). Peran Pendidikan Jasmani dalam Pengembangan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7, 2538–2546. DOI: https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4506
  3. Castillo de Lima, V., Castaño, L. A. A., Sampaio, R. A. C., Sampaio, P. Y. S., Teixeira, C. V. L., & Uchida,
  4. M. C. (2023). Effect of agility ladder training with a cognitive task (dual task) on physical and cognitive functions: a randomized study. Frontiers in Public Health, 11(1). https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1159343
  5. Djaelani, M. Y., Fachturahman, M., & Noor, A. P. (2025). Implementasi Model Pembelajaran PJOK Berbasis Permainan: Studi Kasus Di SDN 190 Cisaranten Kidul, Kota Bandung. Jurnal Olahraga Indragiri, 9(02), 120–130. https://ejournal- fkip.unisi.ac.id/joi/article/view/3292/1750 DOI: https://doi.org/10.61672/joi.v9i2.3292
  6. Hua, L., Song, Z., Liu, J., & Zhang, B. (2025). Intervention effect of physical activity on motor coordination in children and adolescents with developmental coordination disorder: a meta- analysis. Frontiers in Psychology, 16, 1630439.
  7. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1630439
  8. Jauhari, A., Adil, A., Kamaruddin, I., & Hudain, M. A. (2025). Motor Competency of Fundamental Movement Skills Domain of Elementary School Students In Pasangkayu District. 17(3), 2160– 2174. DOI: https://doi.org/10.26858/cpjok.v17i3.324
  9. Karim, A., & Jahrir, A. S. (2022). Korelasi Komponen Fisik Dengan Hasil Belajar Dribbling Sepak Bola. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia, 2(2), 109–116. https://doi.org/10.55081/joki.v2i2.589 DOI: https://doi.org/10.55081/joki.v2i2.589
  10. Liu, B., Yan, Y., Jia, J., & Liu, Y. (2025). Can active play replace skill-oriented physical education in enhancing fundamental movement skills among preschool children? A systematic review and meta-analysis. BMC Public Health, 25(1), 1399. https://doi.org/10.1186/s12889-025- 22398-9 DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-025-22398-9
  11. Müller, J. (2026). Formative assessment of motor learning through digital tools in physical education : A systematic literature review. https://doi.org/10.1177/1356336X251357207 DOI: https://doi.org/10.1177/1356336X251357207
  12. Mulyana, A., An-Nazwa, F., Amanatin, I., Afifah, L. D. A., Handayani, S. R., Zikri, S. A., & Wati, T. A. (2024). Mengapa Olahraga Penting? Peran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di Sekolah Dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 2763–2770. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1158 DOI: https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1158
  13. Nuriati, S. P., Yulianti, A., & Rahmawati, N. A. (2025). Efektivitas Kombinasi Jump Rope Dengan Ladder Drill Terhadap. 14(1), 85–94.
  14. Nurlaily, K. S. D., Noordia, A., Sudijandoko, A., Sulistyarto, S., & Susanto, I. H. (2024). Pengaruh
  15. Latihan Permainan Tradisional Bentengan Terhadap Agility Pada Siswa Sekolah Dasar. Bravo’s: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani Dan Kesehatan, 12(1), 9–23. https://doi.org/10.32682/bravos.v12i1/2 DOI: https://doi.org/10.32682/bravos.v12i1/2
  16. Prayoga, D. T., & Nur, S. (2023). PENGARUH LATIHAN AGILITY LADDER EXERCISE DAN DRILL TWO FEET EACH SQUARE LATERALLY TERHADAP KECEPATAN MENGGIRING. Gelora:
  17. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan IKIP Mataram, 10(1), 106–114.
  18. Ridwan Ahmad Maftuhin, P. K. P., & Danang Aji Setyawan. (2021). Efektifitas guru pendidikan jasmani dalam pembelajaran daring The effectiveness of physical education teachers in online learning. Edu Sportivo, 1(1), 106–111. DOI: https://doi.org/10.25299/es:ijope.2021.vol2(2).7007
  19. Sari, Y. Y., Dhitia Putri Ulfani, Muhammad Ramos, & Padli. (2024). Pentingnya Pendidikan Jasmani Olahraga Terhadap Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i2.1657 DOI: https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i2.1657
  20. Tadulako, U., Tadulako, U., & Sulawesi, C. (2024). Game-based physical learning model to enhance gross motor skills in young students Didik Purwanto. 10(3), 503–520. DOI: https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v10i3.23982
  21. Wijaya, I. M. A. A. D., Darmayasa, I. P., & Wijaya, M. A. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Teknik Dasar Senam Ritmik Berbasis Model ADDIE Untuk Peserta Didik Kelas XII SMA N 1 Amlapura. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Undiksha, 12(2), 104–114. DOI: https://doi.org/10.23887/jjp.v12i2.91629
  22. Zhang, D., Kim Geok, S., Mun Chan, Y., Zaremohzzabieh, Z., Kim Lam, S., & He, S. (2024). Exploring the effects of a 12-Week functional training program on fundamental motor skills for primary school children aged 6–7. Children and Youth Services Review, 167, 108008. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2024.108008
  23. Suryadin, A., & Wahyuningsih, E. T. (2023). Perkembangan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini Pendahuluan Pengertian anak usia dini dalam Kamus besar Bahasa Indonesia , menyebutkan bahwa “ anak usia dini merupakan individu penduduk yang berusia antara 0-6 tahun ”. Undang- Undang Sistem Pendidikan Nasio. Suryadin, A., & Wahyuningsih, E. T. (2023). Perkembangan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini Pendahuluan Pengertian Anak Usia Dini Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia , Menyebutkan Bahwa “ Anak Usia Dini Merupakan Individu Penduduk Yang Berusia Antara 0-6 Tah, 6(1).
  24. Zhang, D., Kim Geok, S., Mun Chan, Y., Zaremohzzabieh, Z., Kim Lam, S., & He, S. (2024). Exploring the effects of a 12-Week functional training program on fundamental motor skills for primary school children aged 6–7. Children and Youth Services Review, 167, 108008. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2024.108008 DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2024.108008
  25. Hardiansyah, F., Rizal, A., & Purnamasari, I. (2023). Implementasi metode agile scrum dalam pengembangan aplikasi pembelajaran olahraga. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 7(2), 1242–1247. DOI: https://doi.org/10.36040/jati.v7i2.6734
  26. Polevoy, G. G. (2022). Development to Adapt and Rebuild Motor Actions of Children Aged 8-9 Years Using a Coordination Ladder. Archives of Pharmacy Practice, 13(3), 112–115. https://doi.org/10.51847/ydf12geliv DOI: https://doi.org/10.51847/yDF12GeLiV
  27. Sanjaya, M. W. (2025). Agility Training to Improve Dribbling Skills in 12–14-Year-Old Satria Mandala FC Players. Musamus Journal of Physical Education and Sport (MJPES), 7(3), 523– 531.
  28. Prayoga, D. T., & Nur, S. (2023). PENGARUH LATIHAN AGILITY LADDER EXERCISE DAN DRILL TWO FEET EACH SQUARE LATERALLY TERHADAP KECEPATAN MENGGIRING. Gelora: DOI: https://doi.org/10.33394/gjpok.v10i1.8754
  29. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan IKIP Mataram, 10(1), 106–114.
  30. Nuriati, S. P., Yulianti, A., & Rahmawati, N. A. (2025). Efektivitas Kombinasi Jump Rope Dengan Ladder Drill Terhadap. 14(1), 85–94. DOI: https://doi.org/10.33475/jikmh.v14i1.443
  31. Castillo de Lima, V., Castaño, L. A. A., Sampaio, R. A. C., Sampaio, P. Y. S., Teixeira, C. V. L., & Uchida,
  32. M. C. (2023). Effect of agility ladder training with a cognitive task (dual task) on physical and cognitive functions: a randomized study. Frontiers in Public Health, 11(1). https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1159343 DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh.2023.1159343
  33. Hua, L., Song, Z., Liu, J., & Zhang, B. (2025). Intervention effect of physical activity on motor coordination in children and adolescents with developmental coordination disorder: a meta- analysis. Frontiers in Psychology, 16, 1630439.
  34. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1630439 DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1630439
Article Metrics
55
Views
19
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 7 Juni 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Pembelajaran Motorik
  • Pendekatan Bermain
  • agility ladder
  • sekolah dasar
  • pengembangan model