Paedagogie
Pengaruh Media Scrapbook terhadap Pengendalian Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa
Abstrak
Penelitian ini bertujuan memetakan tingkat prokrastinasi akademik peserta didik, menganalisis pengaruh penggunaan media ajar scrapbook terhadap pengendalian perilaku tersebut, serta mengukur besar pengaruhnya dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Non-Equivalent Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di MAN 1 Tuban dengan sampel penelitian berjumlah 62 siswa, yang terdiri atas 30 siswa kelompok eksperimen dan kelompok kontrol terdiri atas 32 siswa. Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner berskala Likert yang diberikan melalui tahap pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest sebesar 60,07 meningkat menjadi 64,00 pada posttest. Nilai signifikansi sebesar 0,039 lebih kecil dari 0,05, sehingga penggunaan media scrapbook berpengaruh signifikan terhadap pengendalian prokrastinasi akademik peserta didik. Effect size sebesar 0,39 menunjukkan pengaruh berada pada kategori kecil menuju sedang, sehingga scrapbook cukup efektif membantu mereduksi perilaku prokrastinasi akademik siswa dalam proses pembelajaran SKI secara lebih menarik, terarah, dan bermakna bagi peserta didik di kelas mereka.
Keywords
scrapbook; prokrastinasi akademik; media pembelajaran; sejarah kebudayaan islamReferensi
- Adolph, K. E (2022). Learning and behavior development ineducational context. New York. Academic Press
- Andi Asari, Donal Nahatan, et al. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Kreatif Terhadap Motivasi dan Keterlibatan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(2), 145-155
- Apriyanti, N., et al. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Kreativitas dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(1), 35-45
- Asmalı, M. (2022). Academic Procrastination in Language Learning : Adolescent Learners ’ Perspectives. 7(2), 220–235. https://doi.org/10.35974/acuity.v7i2.2637
- Astuti, A. D. (2024). The Effect of Self-Regulated Learning on Student Academic Procrastination. 9(2), 108–112.
- Chen, X., Wu, M., Dong, G., Cui, L., Qu, B., & Zhu, Y. (2025). Social support and academic procrastination in health professions students : the serial mediating effect of intrinsic learning motivation and academic self ‑ efficacy. 77, 1143–1160. https://doi.org/10.1007/s10459-024-10394-4
- Danuri, & Maisaroh, S. (2020). Prokrastinasi Akademik Siswa dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Bimbingan Konseling, 5(2), 112-121
- Derakhshan, A., Saeedian, A., Farzad, S., & Sani, K. (2022). Self-Regulation of Learning and EFL Learners ’ Hope and Joy : A Review of Literature. 13(February). https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.833279
- DinastiRev. (2024). Media Pembelajaran Inovatif dalam Pendidikan Islam. Dinasti Rivew: Journal of Education Management, 5(1), 1-10
- Fitri, A., et al. (2023). Media Scrapbook Sebagai Sarana Pembelajaran Aktif. Jurnal Inovasi Pendidikan, 9(3), 201-210
- Gede, D., Mahendra, R., Ayu, I. G., & Agustiana, T. (2024). QR Code Based Scrapbook Learning Media to Improve Class IV Student Learning Outcomes. 7(2), 325–333.
- Haqi, I., & Asih, S. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Saranjanu ( Sejarah Kerajaan di Nusantara ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. 7.
- Hewage, K., & Ponnamperuma, K. (2023). Student Engagement and Creative Learning Media. International Journal of Education Research, 118, 102-110Daryani, D. P., & Nugrahayu, E. Y. (2021). The Prevalence of Academic Procrastination among Students at Medicine Faculty Mulawarman University. 9(2), 118–126.
- Hidayat, A. I., Suryana, D., & Febriani, W. D. (2024). Eksplorasi Pengalaman Guru dalam Mengatasi Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas VI SD ( Studi Fenomenologi Penerapan Metode Study outdoor ). 8(3), 1157–1167.
- Imam Ghozali. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 25 (9th ed.). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
- Karyodiputro, M. I., & Aisyah, N. (n.d.). STRATEGI GURU DALAM MENGATASI PERILAKU.
- Løkke, J. A., & Chen, Z. (2022). The ABC of academic procrastination : Functional analysis of a detrimental habit. November, 1–18. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.1019261
- Mumcu, B. B. (2025). You have a notification : the role of push notifications in shaping students ’ engagement , self-regulation and academic procrastination.
- Nisa, E. K., & Ansori, I. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN SCRAPBOOK UNTUK. 12(4), 219–223.
- Pada, D., Studi, P., & Sejarah, P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Negeri 1 Bolo . Husnul Khatimah Rizaludin. 1(2).
- Pauziah, F. (2025). DOI : Model Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Adaptif Teknologi. 11(2), 61–68.
- Review, A. S. (2023). Academic Procrastination in Children and Adolescents : A Scoping Review.
- Tao, X., Hanif, H., & Lieqin, W. (2025). The effects of self-regulated learning strategies on academic procrastination and academic success among college EFL students in China. July, 1–16. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1562980.
- Viyanti, P., Ibtidaiyah, M., & Education, T. (2023). The effectiveness of scrapbook media on students ’ learning outcomes in thematic learning for 3rd grade at SDN Deket Kulon Lamongan. 9(1), 1–9.
- Walling-wefelmeyer, R. (2021). The Methodological Potential of Scrapbooking : Theory , Application , and Evaluation. 3–26. https://doi.org/10.1177/1360780420909128.
- Yuniar, T. R., & Yustiana, Y. R. (2022). Bimbingan dan Konseling untuk Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling untuk Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa Abstrak Guidance and CounselingfFor Academic Procrastination Behavior in College Students Abstract Bimbingan dan Konseling untuk Perilaku Prokrastinasi Akademik pada Mahasiswa PENDAHULUAN Prokrastinasi Akademik Insight : Jurnal Bimbingan dan Konseling. 54–60.
- Zimmerman, B. (2016). Becoming a Self-Regulated Learner : An Overview Becoming Learner : Self-Regulated Overview. April. https://doi.org/10.1207/s15430421tip4102