Paedagogie
Efektivitas Media Miniatur Sumber Energi Listrik (MISEL)untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Kelas lll
Abstrak
Kurangnya pemahaman siswa tentang sumber energi listrik mendorong penelitian ini karena siswa masih sebagian besar diajarkan melalui ceramah dan buku teks, yang menyebabkan pengembangan ide-ide abstrak. Siswa kelas tiga di Unit Implementasi Teknik (UPT) Sekolah Dasar Prantaan menjadi fokus proyek ini, yang bertujuan untuk merancang media Sumber Energi Listrik Miniatur (MISEL) dan menilai kelayakan, kepraktisan, dan efektivitasnya. Peneliti dalam penelitian ini menggunakan strategi R&D. Subjek penelitian adalah dua belas siswa kelas tiga, enam di antaranya perempuan dan enam di antaranya laki-laki. Tes, kuesioner, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Validasi oleh spesialis bidang studi, spesialis media, dan ahli bahasa, serta tanggapan dari guru dan siswa pada kuesioner, dan hasil dari tes pra dan pasca, digunakan untuk mengumpulkan data. Kombinasi analisis deskriptif kuantitatif dan uji N-Gain digunakan untuk menganalisis data. Sebanyak 94% ahli materi, 93% ahli media, dan 66% ahli bahasa memvalidasi media MISEL sebagai sangat valid, menurut hasil penelitian. Tes kepraktisan menghasilkan kategori sangat praktis dengan tingkat respons siswa sebesar 92,22% dan tingkat respons guru sebesar 96%. Skor rata-rata meningkat dari 75 pada pretest menjadi 85 pada posttest, menurut tes efikasi. Skor rata-rata 0,70 diperoleh dari studi N-Gain, menempatkannya dalam kategori tinggi. Penelitian menyimpulkan bahwa Sumber Energi Listrik Miniatur (MISEL) adalah media yang sah, bermanfaat, dan berhasil untuk mengajarkan siswa kelas tiga tentang sumber energi listrik di kelas.
Keywords
Media Pembelajaran; MISEL; IPAS; Hasil Belajar; Sumber Energi Listrik; Research and DevelopmentReferensi
- Agustina, Dini. Pengembangan Model Pembelajaran Mendalam Berbasis Addie untuk Mencapai Profil Lulusan Dimensi Kesehatan Siswa Sd Hidayat , Dini Agustina SDN Pulau Kelapa 02 Pagi , Universitas Sahid Jakarta. no. 2, 2025, pp. 51–57.
- Dasar, Sekolah. 2 , 3 , 4. 2025, pp. 353–67.
- Firdasari, Alifia Dinda, et al. Alifia Dinda Firdasari 1 , Siti Komayah 2 , Yunita Dwi Selviana 3. no. 1, 2024, pp. 81–93.
- Fitriani, Nia, et al. Jurnal Pendidikan Indonesia : MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PORTOFOLIO. no. 4, 2025, https://doi.org/10.59818/jpi.v5i5.1770.
- Hasanuddin, H., et al. Sosialisasi Peraturan Menteri Pendidikan , Kebudayaan , Riset , Dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 46 Tahun 2023 Tentang Pencegahan Dan Penanganan Kekerasan Di Lingkungan Satuan Pendidikan. no. 5, 2024, pp. 1633–40.
- Huda, Atiqah Miftahul, et al. Optimalisasi Pengelolaan Kurikulum Sebagai Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran Jurnal Ilmu Manajemen Dan Pendidikan. no. 01, 2025, pp. 267–73.
- Ilmiah, Jurnal, et al. J i i M. 2024, pp. 83–88.
- Maslihah, Anis, et al. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti KOMPETENSI KOGNITIF SISWA SEKOLAH DASAR. 2025, pp. 94–106.
- Matematika, Pembelajaran, and D. I. Sekolah. Implementasi Pendekatan. 2025.
- Matematika, Wahana, et al. Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Secara Konten Dengan Pendekatan Deep Learning. no. 3, 2025, pp. 53–64.
- Pada, Pecahan, and Peserta Didik. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Pengembangan Pembelajaran) Kelas Dan. no. 2, 2026, pp. 253–62.
- Pengelolaan, Mengoptimalkan, et al. Mengoptimalkan Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar. no. 1, 2025, pp. 29–44.
- Penggunaan, Analisis, and Teknik Pre-test Dan. KEBERHASILAN EVALUASI PEMBELAJARAN DI SDN BOJONG 04. 2021, pp. 150–65.
- Phafiandita, Adisna Nadia, and Ayu Permadani. Urgensi Evaluasi Pembelajaran Di Kelas. no. 2, 2022, pp. 111–21.
- Sabrina, Nasywa Assyifa, et al. Pengaruh Pengembangan Media Ajar Visual Terhadap Siswa Sekolah Dasar Dalam Memahami Konsep Matematika Secara Visual. no. 1, 2023, pp. 1–11.
- Salamah, Umi. Pengembangan Buku Ajar Bahasa Indonesia Kontektstual Dengan Pendekatan Deep Learning. 2025, pp. 167–85, https://doi.org/10.33503/paradigma.v31i2.2021.
- Sari, Anisa Permata. Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Inovasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan Di Kelas. no. September, 2024, pp. 977–83.
- Sinaga, Fitriani, et al. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Head Together ( NHT ) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Di SD Negeri 097805 Rambung Merah. no. April, 2024, pp. 84–87, https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i01.3873.
- Syaputri, Dwi, et al. IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM. no. 6, 2025.
- Teknologi, Jurnal, et al. Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Berbasis Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa : Studi Literatur Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ). no. 04, 2025, pp. 974–80.
- Teknologi, Literasi, and Alat Digital. Literasi Teknologi. no. 3, 2025, pp. 1–16.
- Wardani, Febri Pramudya. Implementasi Pendekatan Deep Learning Dalam Pembelajaran Di SMA Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Pemahaman Konseptual Siswa. no. January, 2026, pp. 1–6.
- Wayudi, Mauliana, and Budi Santoso. Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. no. 1, 2020, pp. 67–82, https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008.