Paedagogie
Penerapan Gebyar Literasi Membaca Buku Kecil-Kevil Punya Karya (KKPK) pada Keterampilan Menulis Siswa SD
Abstrak
Kegiatan gebyar literasi merupakan kegiatan yang menampilkan keterampilan siswa salah satu contohnya yaitu keterampilan menulis. Akan tetapi, terdapat faktor yang menyebabkan masalah pada literasi yaitu belum dibiasakannya kegiatan literasi di setiap sekolah. Gerakan literasi pada SDN Babatan IV/459 Surabaya belum melaksanakan kegiatan literasi secara penuh. Pada penelitian ini untuk menunjang gerakan literasi buku yang dibaca oleh siswa yaitu KKPK dan keterampilan yang dihasilkan siswa adalah menulis cerpen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Adapun teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan tes. Hasil yang didapat berdasarkan teknik pengumpulan data yang sudah dilakukan terlihat bahwa penerapan gebyar literasi membaca buku KKPK pada keterampilan menulis siswa SD dapat meningkatkan minat membaca siswa, kemampuan bahasa, dan keterampilan menulis siswa. Pada penelitian ini hasil tes yang diperoleh yaitu nilai tertinggi adalah 90 yang dapat dicapai sebanyak 4 orang siswa, sedangkan nilai terendah yaitu 57,5 yang dapat dicapai sebanyak 1 orang siswa. Nilai yang sering didapat oleh siswa yaitu 87,5. Adapun rata-rata nilai yaitu 62,9. Penerapan gebyar literasi membaca buku KKPK pada keterampilan menulis siswa SD harus terus dibiasakan agar siswa terbiasa dengan membaca dan dapat menambah kosakata pada siswa sehingga siswa dapat lebih terampil lagi dalam menuangkan ide atau gagasan yang dimilikinya melalui sebuah tulisan.
Keywords
Gebyar Literasi; Buku KKPK; Keterampilan MenulisReferensi
- Al-Falah, Y. M., & Khadijah, I. (2022). Penggunaan Metode Resitasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Ringkasan Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 2(1).
- Cartwright, R. (2010). Book Reviews: Book Reviews. Perspectives in Public Health, 130(5), 239–239.
- Haidar, A. (2021). Program Literasi Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(3), 639–647.
- Haifarashin, R., Anggraeni Dewi, D., & Saeful Hayat, R. (2024). Implementasi Literasi Budaya dan Kewargaan Melalui Program LEKSAM BEDAS di SDN Cipaku 03 Untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Siswa. 2(1), 208–215.
- Hanifah, G. (2017). Nilai-Nilai Karakter Dalam Kumpulan Cerpen Anak-Anak, ‘Kecil-Kecil Punya Karya’(Values Character Education in Children Set of Short Stories, ‘Have Small Small-Work’). Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pembelajarannya, 5(2), 215.
- Hanindita, A. W., & Idhartono, A. R. (2022). Kecakapan Literasi Bercerita Pada Anak Tunagrahita di YPAC Surabaya. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 8(2), 147.
- Jatnika, S. A. (2019). Budaya Literasi untuk Menumbuhkan Minat Membaca dan Menulis. Indonesian Journal of Primary Education, 3(2), 1–6.
- Kasman, T., Widaryat, W., Supriano, Sutanto, P., Amin, M., & Pantjastuti, S. (2016). Gerakan Literasi di Sekolah-sekolah Dasar.
- Muliasa, W., & Janawati, D. (2022). 130-Article Text-323-1-10-20230110. 4(2), 46–53.
- Nabilah, N. Z., Nensilianti, & Usman. (2023). Implementasi Program Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di SDN Unggulan Bontomanai. Indonesian Language Teaching & Literature Journal, 1(1), 32–45.
- Nay, Y. A., Wau, M. P., Sayangan, Y. V., & Noge, D. (2024). Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Kelas IV SDK Wolomeli. Didaktika, 13(1), 273–280.
- Pratiwi, S. H. (2021). Upaya Meningkatkan Literasi Membaca Di Masa Pandemi Melalui Kegiatan Seminggu Sebuku. FITRAH: International Islamic Education Journal, 3(1), 27–48.
- Purwati, S. (2018). Program Literasi Membaca 15 Menit Sebelum Pelajaran Dimulai untuk Meningkatkan Hasil Belajar Membaca dan Menghafal Surah Pendek. Jurnal Ilmu Pendidikan Sosial, Sains, Dan Humaniora, 4(1), 173–187.
- Puspasari, I., & Dafit, F. (2021). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah. Equity In Education Journal, 5(3), 1390–1400.
- Rejeki, R., Adnan, M. F., & Siregar, P. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 337–343.
- Setiyadi, R. (2016). Kata Kunci: Analisis Struktur, Analisis Nilai Moral, Novel, Bahan Ajar. Utile Jurnal Kependidikan, 112–124.
- Watem, M., Rahayu, D., & Asrul, A. (2024). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Kelas 5 SD Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 89–96.
- Yulianto, A., Kusumaningrum, S., & Polan, E. F. (2022). Dampak GLS (Gerakan Literasi Sekolah) terhadap Minat Baca Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(2), 125–131.
- Yulianto, A., Purwojuono, R., & Wahyuni, T. (2024). Penggunaan Metode Reading Guide terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Kelas IV di SD Negeri 23 Kota Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(1), 61–66.