Paedagogie

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dominasi ideologi Scholar Academic dalam kurikulum pesantren dengan menggunakan perspektif Michael Schiro. Kajian ini menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi pustaka. Data penelitian diperoleh dari literatur primer dan sekunder yang membahas ideologi kurikulum, pendidikan pesantren, kitab kuning, otoritas kiai, metode pembelajaran, serta evaluasi santri. Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran, pemilihan, dan telaah kritis terhadap berbagai sumber ilmiah yang relevan. Selanjutnya, data dianalisis menggunakan analisis isi kualitatif terarah dengan mengacu pada empat kategori ideologi kurikulum Schiro, yaitu Scholar Academic, Social Efficiency, Learner Centered, dan Social Reconstruction. Hasil kajian menunjukkan bahwa kurikulum pesantren memiliki kecenderungan kuat terhadap Scholar Academic. Kecenderungan tersebut tampak melalui posisi sentral kitab kuning, pewarisan ilmu agama klasik, otoritas keilmuan kiai, serta evaluasi yang berlandaskan penguasaan teks. Meskipun demikian, dominasi tersebut tidak bersifat kaku karena tetap mengandung nilai humanistik melalui pembentukan adab, keteladanan, khidmah, dan pendampingan santri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Scholar Academic Pesantren merupakan corak kurikulum khas yang memadukan penguasaan ilmu, keberlanjutan tradisi, dan pemanusiaan santri.