Paedagogie

Artikel

Pengaruh Pengan Media Digital Interaktif Smojo.Ai terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Makna Kata Denotatif dan Konotatif di Kelas V Sekolah Dasar

Dinar Nisa’ul Choir , Ira Eko Retnosari

Published
7 September 2026

Vol 21 No 3 (2026): In Progress
Pages 2292-2303

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Rendahnya hasil belajar siswa pada materi makna kata denotatif dan konotatif menunjukkan perlunya inovasi media pembelajaran yang lebih interaktif dan adaptif. Metode ceramah yang masih dominan digunakan belum sepenuhnya mampu membantu siswa memahami konsep semantik yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital interaktif Smojo.AI terhadap hasil belajar siswa kelas V sekolah dasar pada materi makna kata denotatif dan konotatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental) tipe posttest-only control group design. Penelitian dilaksanakan di salah satu sekolah dasar dengan subjek penelitian siswa kelas V yang terbagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji normalitas, uji homogenitas, serta uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan media digital interaktif Smojo.AI dan siswa yang menggunakan media pembelajaran konvensional. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan bahwa nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,001, yang berarti nilai tersebut lebih kecil dari 0,005, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media digital interaktif Smojo.AI berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi makna kata denotatif dan konotatif. Oleh karena itu, guru disarankan untuk memanfaatkan media digital interaktif sebagai alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia guna meningkatkan efektivitas dan kualitas pembelajaran.

Keywords

Smojo.AI; media digital interaktif; hasil belajar; makna denotatif; makna konotatif

Referensi

  1. Aisah, N., & Suwartane, I. G. A. (2023). Integrasi Chatbot Dalam Pengembangan Aplikasi Sistem Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Web Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Pada Siswa Kelas VII SMPN 280 Jakarta). Jurnal Ilmiah Teknik Informatika (TEKINFO), 24(2), 92–102.
  2. Amatullah, D. C., & Ab, J. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Al-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2021 / 2022. 15(1), 243–250.
  3. Ardini, A. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS WEBSITE SMOJO. AI PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA.
  4. Arikunto, S. (1983). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik. PT. Bina Aksara, Jakarta. https://books.google.co.id/books?id=6PKbAQAACAAJ
  5. Arvi, M. D., Febriana, I., Anisa, N. F., Marpaung, T. C., Siagian, I. M., & Napitupulu, I. P. (2025). Pengaruh Pemahaman Bahasa Indonesia dan Literasi Pada Pembelajaran Sains Sebagai Alat Komunikasi Ilmiah Berbasis Literatur. Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pendidikan, 7(1), 260–268.
  6. Asnawati, A. (2019). Upaya peningkatan kemampuan guru untuk menggunakan media pembelajaran dalam proses pembelajaran melalui supervisi akademik kepala sekolah sd negeri 63 pekanbaru: Teacher Ability Improvement Efforts to Use Learning Media in Learning Process Through Academic Supervision Of School Heads of SD Negeri 63 Pekanbaru. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 10(1), 44–58.
  7. Audie, N. (2019). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
  8. Ayuningtyas, P., & Oktafiandi, H. (2024). Chatbot AI Platform Sebagai Media Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. 12(1), 1–6.
  9. Azwajah, M. J., & Agustina, J. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI ANIMEKER BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Bastra (Bahasa Dan Sastra), 10(2), 430–442.
  10. Diana, A., Pradana, A., Kamaludi, A., Hidayat, D., Arlinda, D., Indah, R. M., Susanto, N. H., Kosasih, H., Karyana, M., & Dodd, L. E. (2017). Panduan Penulisan Naskah Ilmiah. Lembaga Penerbit Balitbangkes.
  11. Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476.
  12. Frianda, I., Ronaldi, J., Tessalonika, N., & Lailan, R. (2021). Pengembangan Media Digital Interaktif Berbasis Animasi Sebagai Sumber Belajar Alat-Alat Transportasi Untuk Sekolah Dasar. 2(4), 206–213.
  13. Istiningsih, H. D. H. M., & Ahmadi, F. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Chatbot Berbasis Web Mupel IPS Kelas VI SD Negeri Poncoruso Kabupaten Semarang. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 396–406.
  14. Istiqomah, K., Setyaningrum, V., & Atmaja, D. S. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Chatbot Berbasis Artificial Intelligence Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 14(1), 50–56. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(1).12455
  15. Julia, J. (2023). Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah PENGEMBANGAN CHATBOT SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI TATA SURYA BAGI SISWA KELAS 6 SEKOLAH DASAR Annisa Yuliani Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Pendidikan Indonesia Dadan Nugraha Universitas Pendidikan Indonesia Abstrak. 7(2), 482–495. https://doi.org/10.35931/am.v7i2.2035
  16. Komang Sri Purniasih, & I Gusti Ayu Tri Agustiana. (2024). Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Digital dengan Topik Daur Hidup Hewan untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 8(2), 318–326. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.77998
  17. Muhammad, A. F., & Adila, F. (2021). Pengembangan chatbot percakapan bahasa inggris menggunakan dialogflow. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Informatika), 6(1), 25–37.
  18. Nabila, S. M., Septiani, M., Fitriani, F., & Asrin, A. (2025). Pendekatan Deep Learning untuk Pembelajaran IPA yang Bermakna di Sekolah Dasar. Primera Educatia Mandalika: Elementary Education Journal, 2(1), 9–20.
  19. Pembelajaran, B. D. (2024). Jurnal basicedu. 8(1), 466–476.
  20. Pratiwi et al. (2019). Analisis kemampuan literasi sains. Jurnal Sains Dan Pendidikan Fisika (JSPF), 17(24), 46–55.
  21. Qotrunnida, N., Supriatna, E., & Arzaqi, R. N. (2023). Penggunaan Chatbot Mela terhadap Peningkatan Kemampuan Kosa Kata Bahasa Indonesia Anak. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 448–459.
  22. Rafianti, I., Ihsanudin, I., Ardini, A., & Pamungkas, A. S. (2024). Development Of Smojo. Ai Website-Based Math Learning Media On the Topic of 3D Flat Shapes To Improve Student Learning Outcomes. Prima: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 654–663.
  23. Rahayuningsih, P., Hidayah, W., & Primar, C. N. (2022). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. 1(1).
  24. Rahmad, I. N., Rista, L., Muhajarah, K., Karyati, Z., & Yuliyani, R. (2024). Analisis Peran Penggunaan AI Chatbot dalam Proses Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep dan Kemandirian Belajar Siswa. 1726–1732. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.
  25. Ramadhani, D. A., Gunawan, N. S., & Nisa, S. C. (2025). Pemanfaatan Chatbot Berbasis Learning Analytics Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Digital. 6(2).
  26. Sadiah, T. L., Farhurrohman, M., Leksono, S. M., DS, Y. N., & Firmansyah, Y. (2024). Analisis Media Pembelajaran Digital pada Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(01), 2548–6950.
  27. Sapriyah, S. (2019). Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 470–477.
  28. Sugiyono. (2022). Penelitian Kualitatif: Metode Penelitian Kualitatif. Jurnal EQUILIBRIUM, 5(January), 1–7.
  29. Widalismana, M., & Lestari, N. D. (2017). Analisis Hasil Belajar Mahasiswa Menggunakan Media Cetak dengan Media Elektronik Pada Mata Kuliah Matematika Ekonomi di Universitas PGRI. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 3(1), 41–48.
  30. Windu Tri Mukherna, Chandra Chandra, & Inggria Kharisma. (2025). Analisis Kemampuan Memahami Makna Konotasi dan Denotasi pada Siswa Kelas VI SD. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 86–95. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1645
  31. Yolanda, J., Gaol, L., Agatha, N., Jawak, P., Munthe, T. S. V. M., & Sari, Y. (2024). Indonesia Di Sma. 8(5), 641–646.
Article Metrics
10
Views
3
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 7 September 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Smojo.AI
  • media digital interaktif
  • hasil belajar
  • makna denotatif
  • makna konotatif