Yunianto, Y. (2022). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Materi Mengindentifikasi Bangun Ruang dengan Menggunakan Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran Matematika. Paedagogie, 16(2), 63-74. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v16i2.6509