Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Articles
Penerapan PjBL dalam Pemanfaatan Bahan Dapur untuk Membuat Replika Kekhasan Daerah Siswa Kelas VI SD
Published
Desember 30, 2023
Vol 15 No 2 (2023)
Pages 279-294
Open Access
Abstrak
Pembelajaran berbasis proyek pada muatan seni budaya dan ketrampilan siswa sekolah dasar sangat dapat mengembangkan kemampuan anak baik secara pengetahuan, sikap, ketrampilan dan kreatifitas. Hal tersebut sejalan dengan tahap perkembangan siswa sekolah dasar yaitu pada masa operasional konkrit. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan PjBL yang memanfaatkan bahan dapur untuk membuat replika kekhasan daerah pada siswa kelas VI Sekolah dasar Negeri Widoro. Penelitian ini menggunakan metodologi Kualitatif dengan teknikdeskriptif. Metode pengumpulan data utama dilakukan melalui wawancara dan observasi, sedangkan pengumpulan informasi tambahan dilakukan melalui studi dokumentasi pada saat pembelajaran dan pencatatan lapangan. Pengumpula data primer dilakukan dengan strudi observasi dan wawancara. Pengumpulan data sekunder dilakukan dengan melakukan studi dokumentasi saat pelaksanaan pembelajaran dan melakukan pencatatan lapangan. Peneliti melakukan wawancara dengan guru kelas lain V, dan beberapa siswa kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan Pembelajaran berbasis proyek dengan memanfaatkan bahan dapur untuk membuat replika kekhasan daerah siswa kelas VI SD Negeri Widoro dilaksanakan dengan baik dan memperoleh antusias yang tinggi dari siswa. Pembelajaran PjBL mampu meningkatkan ketrampilan, pengetahuan, sikap, kreatifitas dan kerjasama antar siswa.
Keywords
Project Based Learning; Kitchen Ingredients; Replicas; SBdPReferensi
- Aunurrahman. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
- Ariati, P. (2021). Meningkatkan Penyesuaian Diri Terhadap Lingkungan Sekolah Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Pada Siswa Kelas 7A SMP N 7 Muaro Jambi Tahun Pelajaran 2019-2020. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 11(2), 307–317. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v11i2.227
- Handayani, S. S. E., Suherman, S., & Masnur, M. (2021). Kreativitas Guru dalam Proses Pembelajaran SBdP Di KelasV SDN 123 Banti. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(2), 26–37. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i2.2806
- Kholik, A. (2020). Model Kirkpatrik dalam evaluasi program pendidikan dan pelatihan penguatan Kepala Sekolah. Jurnal Sipatokkong BPSDM Sulawesi Selatan, 1(3), 219–226.
- Mahmudah, I., Maemonah, M., & Rahmaniar, E. (2022). Implementasi Teori Belajar Kognitif Terhadap Minat Belajar Matematika. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 14(1), 35–46. https://doi.org/10.31603/edukasi.v14i1.7109
- Maisarah, A., Mahmud, M. E., & Saugi, W. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Metode Bermain Plastisin Tanah Liat. Journal of Education Research, 1(1), 1–8. https://doi.org/10.37985/joe.v1i1.14
- Natasya, A., Putri, T., Siahaan, R. P. J., & Khoirunnisa, A. (2022). Filsafat Ilmu dan Pengembangan Metode Ilmiah. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 3(1), 167–179. https://doi.org/10.33487/mgr.v3i1.3932
- Nisah, N., Widiyono, A., Milkhaturrohman, M., & Lailiyah, N. N. (2021). Keefektifan Model Project Based Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 114–126. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i2.4882
- Nurcahyono, N. A. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Melalui Model Pembelajaran. Hexagon: Jurnal Ilmu Dan Pendidikan Matematika, 1(1), 19–29. https://doi.org/10.33830/hexagon.v1i1.4924.
- Permendikbud. (2016). Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik IndonesiaNomor 22. Tahun 2016 (Vol. 53, Issue 9, pp. 1689–1699). Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
- Praptiyani, M., & Wardani, N. S. (2019). Upaya Peningkatan Sikap Kerjasama Melalui Pendekatan Saintifik Model STAD. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 11(1), 17–32. https://doi.org/10.31603/edukasi.v11i1.2681
- Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21 dan Penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2104. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2082
- Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Winarji, B., Jumiatmoko, Nurjanah, N. E., Zuhro, N. S., Fitrianingtyas, A., Agustina, P., Widyastuti, Y. K. W., Nazidah, M. D. P., & Prashanti, N. S. A. (2023). Implementasi Manajemen Pembelajaran Proyek Berbasis Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 567–578. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.265
- Rohana, R. S., & Wahyudin, D. (2017). Project Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatifsiswa Sd Pada Materi Makanan Dan Kesehatan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 16(3), 235–243. https://doi.org/10.17509/jpp.v16i3.4817
- Samrawati, Hasibuddin, & Surani. (2023). Peranan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Aliyah Guppi Gunung Jati Kecamatan Gantarang Kabupaten Bulukumba. Journal on Education, 6(1), 3794–3811. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3489
- Saputro, A., & Wijayanti, O. (2021). Tantangan Guru Abad 21 Dalam Mengajarkan Muatan SBdP Di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(3), 51–59. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i3.77
- Setiadi, T. (2023). E-Learning Dalam Pembelajaran Multimedia Interaktif. In I. A. Dianta & L. R. H. A. Fajri (Eds.), Penerbit Yayasan Prima Agus Teknik (1st ed.).
- Shima, E. F., Nurika, & Firya, L. (2021). Penerapan PjBL (Project Based Learning) Daring untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Profesi Keguruan Unnes, 7(2), 198–208.
- Siswanto, A. E., Yanti, N. D., Isa, V. N., Syahrial, & Noviyanti, S. (2022). Kreativitas Guru Dalam Proses Pembelajaran SBDP di Kelas V Sekoah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 166–178.
- Sukma, I. N., Cahyani, B. H., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Penerapan Model Pembelajaran PJBL Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 1567–1578. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9702
- Syamsudin. (2020). Problem Based Learning Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Keterampilan Sosial. ELSE (Elementary School Education Journal), 4(2), 81–99. https://doi.org/https://doi.org/10.30651/else.v4i2.4610
- Titu, M. A. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Materi Konsep Masalah Ekonomi. Prosiding Seminar Nasional, 9, 176–186.
- Widiyanti, T., & Fitrotun Nisa, A. (2021). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Sekolah Dasar. TRIHAYU: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 8(1), 1269–1283. https://doi.org/10.30738/trihayu.v8i1.11136
Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama
- Dyah Puspita Sari, Daimul Hasanah, Insanul Qisti Barriyah, Model Pembelajaran Berbasis STEAM Projek untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 15 No 2 (2023)