Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Articles

Bahasa Indonesia

Imaningtyas Imaningtyas , Gusti Yarmi , Taofik Taofik , Mohamad Syarif Sumantri

Published
Desember 30, 2023

Vol 15 No 2 (2023)
Pages 181-196

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini menghasilkan modul proyek penguatan profile pelajar Pancasila (P5) yang digunakan melatih literasi budaya siswa sekolah dasar dengan menerapkan strategi backward design. Tiga tahapan pada Model Rowntree yang digunakan pada penelitian dan pengembangan ini yaitu: (1) perencanaan; (2) persiapan penulisan; (3) penulisan dan penyuntingan. Evaluasi produk dilakukan dengan melakukan validasi ahli materi dengan nilai 98,33%, ahli pembelajaran proyek 99%, dan ahli budaya 98%. Hasil prosentase penilaian ketiga ahli menunjukkan bahwa produk dinyatakan layak digunakan untuk melatih literasi budaya pada siswa sekolah dasar. Evaluasi produk juga dilakukan dengan face-to-face tryouts yang bertujuan untuk menghasilkan respon pengguna yaitu guru sekolah dasar mengenai nilai kemudahan penggunaan dan kelengkapan modul P5 tema kearifan lokal untuk melatih literasi budaya siswa sekolah dasar. Berdasarkan keseluruhan evaluasi produk maka modul P5 tema kearifan lokal dinyatakan layak digunakan untuk melatih literasi budaya siswa sekolah dasar, mudah digunakan guru dalam membimbing pelaksanaan proyek penguatan profile pelajar Pancasila, dan format isi lengkap yang disertai adanya instrumen penilaian masing-masing kegiatan proyek penguatan profile pelajar Pancasila.

Keywords

Backward Design; P5 Module; Local Wisdom; Cultural Literacy

Referensi

  1. Aditia, D., Ariatama, S., Mardiana, E., & Sumargono, S. (2021). Pancala APP (Pancasila’s Character Profile): Sebagai Inovasi Mendukung Merdeka Belajar Selama Masa Pandemik. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 13(2), 91–108. https://doi.org/10.31603/edukasi.v13i2.6112
  2. Amania, M., Nugrahanta, G. A., & Kurniastuti, I. (2021). Pengembangan Modul Permainan Tradisional Sebagai Upaya Mengembangkan Karakter Adil Pada Anak Usia 9-12 Tahun. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 8(2), 237–251. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1230
  3. Dávila, A. (2017). Wiggins, G., & McTighe, J. (2005) Understanding by design (2nd ed.). Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development ASCD. Colombian Applied Linguistics Journal, 19(1), 140–142. https://www.researchgate.net/publication/318021095_Wiggins_G_McTighe_J_2005_Understanding_by_design_2nd_ed_Alexandria_VA_Association_for_Supervision_and_Curriculum_Development_ASCD
  4. Davis, T. C., & Autin, N. P. (2020). The Cognitive Trio: Backward Design, Formative Assessment, and Differentiated Instruction. Research Issues in Contemporary Education, 5(2), 55–70.
  5. Hasan, M., Nurtrida, N., Arisah, N., & Nuraisyiah. (2022). Implementasi Budaya Literasi Di Sekolah Dasar Melalui Optimalisasi Perpustakaan : Jurnal Eduscience (JES), 9(1), 121–133. https://doi.org/https://doi.org/10.36987/jes.v9i1.2517
  6. Ismawati, I., Pangestika, R. R., & Khaq, M. (2023). Komik Bermuatan Kearifan Lokal dan Karakter Kelas IV Subtema Keunikan Daerah Tempat Tinggalku. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 64–70. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i2.357
  7. Miranti, A., Lilik, L., Winarni, R., & Surya, A. (2021). Representasi Pendidikan Karakter Berbassis Kearifan Lokal dalam Motif Batik Wahyu Ngawiyatan sebagai Muatan Pendidikan Senirupa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 546–560. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.763
  8. Niman, E. M., & Wejang, H. E. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Bermuatan Kearifan Lokal Berbasis Project-Based Learning. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 6(2), 108–114. https://doi.org/https://doi.org/10.36928/jipd.v6i2.1378
  9. Nurhaqia, S., Eriani, E., Kencana, R., & Siagian, S. (2023). Analisis Kompetensi Guru PAUD Dalam Mengajar Dan Kompetensi Penunjang. Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 74–87. https://doi.org/https://doi.org/10.51544/sentra.v2i2.4091
  10. Pingge, H. D. (2017). Kearifan Lokal Dan Penerapannya Di Sekolah. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 1(2), 128–135. https://doi.org/10.53395/jes.v1i2.27
  11. Prasetyo, Z. K. (2013). Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal. Seminar Nasional Fisika Dan Pendidikan Fisika “Pembelajaran Sains Berbasis Kearifan Lokal,†4(1), 1–14.
  12. Pratiwi, A., & Asyarotin, E. N. K. (2019). Implementasi literasi budaya dan kewargaan sebagai solusi disinformasi pada generasi millennial di Indonesia. Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan, 7(1), 65–80. https://doi.org/10.24198/jkip.v7i1.20066
  13. Rojimah, Rohmiyati, S., & Yuniharto, B. S. (2022). Telaah Nilai Gotong Royong pada Fabel Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 14(1), 69–84. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v14i1.7164
  14. Rumanti, E. D. (2020). A Transformation of Backward by Design Model to Designing a Curriculum. Diligentia: Journal of Theology and Christian Education, 2(2), 51–67. https://doi.org/10.19166/dil.v2i2.2059
  15. Saputra, I. G. P. E., Sukariasih, L., & Muchlis, N. F. (2022). Penyusunan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Menggunakan Flip Pdf Profesional Bagi Guru SMA Negeri 1 Tirawuta: Persiapan Implementasi Kurikulum Merdeka. Prosiding Seminar Nasional UNIMUS, 5, 1941–1954.
  16. Srikongchan, W., Kaewkuekool, S., & Mejaleurn, S. (2021). Backward Instructional Design based Learning Activities to Developing Students’ Creative Thinking with Lateral Thinking Technique. International Journal of Instruction, 14(2), 233–252. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14214a
  17. Susilawati, W. O. O., Anggrayni, M., & Kustina. (2023). Pengembangan Modul P5 (Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila) Fase B Tema Kewirausahaan Di Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9799–9812. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v3i2.1551
  18. Syafriza, A. A., Mustamid, & Kusumastutik, N. (2022). Pengembangan Video Interaktif Tema Selalu Berhemat Energi Untuk Mengetahui Kemampuan Literasi SD NU Sleman Yogyakarta. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 14(2), 121–132. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v14i2.8061
Article Metrics
13
Views
19
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published Desember 30, 2023
Section Articles
Copyright Hak Cipta (c) 2023 Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Keywords
  • Backward Design
  • P5 Module
  • Local Wisdom
  • Cultural Literacy