Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Pengembangan Media Pembelajaran Melalui Software Lectora Inspire Materi Wujud Zat Dan Perubahannya Berbasis Model Pembelajaran Problem Based Learning
Abstrak
Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi bisa membangkitkan motivasi belajar peserta didik terutama pada pembelajaran IPAS. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pengembangan, kelayakan dan respons peserta didik terhadap media lectora inspire materi wujud zat dan perubahannya berbasis model pembelajaran problem based learning di kelas IV SD Negeri Sindangmandi. Metode penelitian dan pengembangan (R&D) yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima langkah yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilakukan pada 22 peserta didik di kelas IV SD Negeri Sindangmandi. Berdasarkan hasil penelitian, media lectora inspire sangat layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Hal ini dibuktikan dari hasil validasi yang dilakukan oleh para ahli. Validasi dari dua ahli media dengan persentase 89,5% masuk dalam kategori “Sangat Layak”. Nilai validasi dari dua ahli materi dengan persentase 83,125% masuk dalam kategori “Sangat Layak”. Kemudian validasi dari dua ahli bahasa dengan persentase 91,25% yang masuk dalam kategori “Sangat Layak”. Sehingga hasil keseluruhan validasi dari semua ahli dengan persentase 87,95% masuk dalam kategori “Sangat Layak” dan respons peserta didik dengan persentase 98,4% yang berada pada kategori “Sangat Baik”.
Keywords
PBL; Forms of Substances and Their Changes; Lectora Inspire; IPASReferensi
- Adoe, T. Y. N., & Glorina, H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Lectora Inspire Untuk Meningkatkan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas IV SD Inpres Oeba 1 Kupang. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 5(1), 133–143. https://doi.org/https://doi.org/10.37792/jukanti.v5i1.462
- Alwi, I. (2021). Perubahan Wujud Benda Menguap. In Madrasah Reform (1st ed., Vol. 1). Kementrian Agama Republik Indonesia Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Direktorat Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah.
- Fadilah, A. N., Hermawan, A., & Utami, S. (2022). Pengembangan Media Gambar Berseri Berbasis Video untuk Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII. Patria Eduacational Journal (PEJ), 2(3), 16–23. https://doi.org/10.28926/pej.v2i3.347
- Hakim, L., Hadi, S., & Nugraheni, E. Y. (2021). Pengembangan Media Mobile Learning Seni Budaya Berbasis Android. Pelataran Seni, 6(2), 122–134. https://doi.org/10.20527/jps.v6i2.11585
- Joni, Syamswisna, & Marlina, R. (2020). Kelayakan Multimedia Interaktif Berbasis Lectora Inspire Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X SMA. Jurnal Biologi Dan Kependidikan Biologi, 1(1), 14–25. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26418/edunaturalia.v1i1.42977
- Magdalena, I., Hidayati, N., Dewi, R. H., Septiara, S. W., & Maulida, Z. (2023). Pentingnya Evaluasi dalam Proses Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya. Masaliq, 3(5), 810–823. https://doi.org/10.58578/masaliq.v3i5.1379
- Manongga, A. (2021). Pentingnya teknologi informasi dalam mendukung proses belajar mengajar di sekolah dasar. Pascasarjana Univearsitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1), 1–7.
- Nasihatun, S. (2019). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam Dan Strategi Implementasinya. Andragogi, 7(2), 321–336. https://doi.org/https://doi.org/10.36052/andragogi.v7i2.100
- Nurani, R., & Legowo, A. (2023). Peningkatan Keaktifan Kerja Kelompok Melalui Model Problem Based Learning Berbasis Outdoor Study Siswa Kelas IV SDN Sarikarya Yogyakarta. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 15(1), 59–70. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v15i1.9235
- Shalikhah, N. D., Primadewi, A., & Iman, M. S. (2017). Media Pembelajaran Intraktif Lectora Inspire Sebagai Inovasi Pembelajaran. WARTA LPM, 20(1), 9–16. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/warta.v19i3.2842
- Susiliastini, N. K. T., & Sujana, I. W. (2022). Flipbook: Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Etnomatematika pada Muatan Pelajaran Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 105–118. https://doi.org/10.23887/jpmu.v5i2.54596
- Syamsidah, & Suryani, H. (2018). Buku Model Problem Based Learning (PBL) Mata Kuliah Pengetahuan Bahan Makanan (1st ed.). Deepublish.
- Syawaluddin, A., Makkasau, A., & Jamal, I. F. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Lectora Inspire Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Di SDN 197 Sapolohe Kecamatan Bontobahari Kabupaten Bulukumba. JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 3(3), 294–306. https://doi.org/http://103.76.50.195/JIKAP/index
- Wibowo, E. W., Abdillah, A., & Nugroho, W. (2020). Pengembangan Media Game Edukasi berbasis Macromedia flash Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan Di Kelas IV SD NU Sleman. Edukasi: Jurnal Penelitian Dan Artikel Pendidikan, 12(2), 105–118. https://doi.org/10.31603/edukasi.v12i2.4227
- Widiasih, R., Widodo, J., & Kartini, T. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Bervariasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas Xi Ips Sma Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017. JURNAL PENDIDIKAN EKONOMI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2), 103. https://doi.org/10.19184/jpe.v11i2.6454
- Yudianto, A. (2017). Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan 2017, 234–237.
Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama
- Lila Kamila, M Taufik, Ratna Sari Dewi, Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Website Canva Pada Mata Pelajaran IPAS Topik Perkembangbiakan Tumbuhan di Kelas IV Sekolah Dasar , Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan: Vol 15 No 2 (2023)