Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Articles

Implementasi Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran IPAS Kelas 5 SD Negeri Cipondoh 2 Kota Tangerang

Abdul Aziz , Rizki Zuliani , Yayah Huliatunisa

Published
Desember 21, 2025

Vol 17 No 2 (2025)
Pages 823-838

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Pendidikan adalah sebuah proses humanisme disebut sebagai upaya untuk memanusiakan manusia. Peneliti membahas karakter melalui pembelajaran IPAS yaitu karakter mandiri, kritis, dan kreatif, untuk Mendeskripsikan implementasi pada Pendidikan karakter melalui pembelajaran IPAS kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru kelas 5, dan Peserta didik berjumlah 3 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, sesuai dengan observasi, wawancara, serta analisis studi dokumen dapat disimpulkan bahwa penerapan pendidikan karakter sebagaimana tergambarkan dari hasil wawancara dengan 3 peserta didik yang menjadi representasi dalam penelitian ini. Penerapan karakter dalam aspek mandiri, kritis, dan kreatif, dengan keunggulan masing-masing. Peserta didik A unggul dalam kemandirian dan kolaborasi, Peserta didik B menonjol dalam respons cepat dan penyampaian ide secara bijaksana, sementara Peserta didik C memiliki kekuatan dalam berpikir matang, komunikasi terbuka, dan pengaturan prioritas. Masing-masing memiliki potensi yang terus berkembang dan memerlukan dukungan berbeda untuk mengoptimalkan kemampuan mereka.

Keywords

Implementation; Character Education; Elementary School; Science; Family Environment

Referensi

  1. Ali, A. M. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan implementasinya. KENCANA PRENADAMEDIA GROUP.
  2. Anggrayni, M., Frisca, S. Y., & Retnawati, E. (2023). Pengembangan Modul Ajar Mata Pelajaran IPAS Dalam Kurikulum Merdeka Pada Kelas IV Sekolah Dasar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 14504–14516.
  3. Ardiansyah, & Arda. (2020). Peran Orang Tua Dalam Proses Belajar Anak Di Masa Pandemi Covid-19 Dalam Menumbuhkan Sikap Ilmiah. MUSAWA, 12(1), 140–164. https://doi.org/https://doi.org/10.24239/msw.v12i1.592
  4. Fitri, A., Mulyani, S., & Utomo, T. (2017). Implementasi model pembelajaran inkuiri untuk menumbuhkan karakter kritis dan kreatif siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 2, 215–226.
  5. Habsy, B. A., Azka, W., Najwa, S., Putra, A. A., & Sholickha, A. F. N. (2024). Pendidikan Karakter : Sebuah Kajian Literatur. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(4), 147–162. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/katalis.v1i4.950
  6. Khotimah, U. L., Suryanda, A., & Heryanti, E. (2024). Hubungan sikap ilmiah dengan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan. Jurnal Education and Development, 12(3), 150–157. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.6402
  7. Marzukah, B. (2025). Pengaruh Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Pengalaman Terhadap Perubahan Sikap Siswa Dalam Kehidupan Sehari Hari. Jurnal At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 35–51.
  8. Mayangsari, N., Khoirunnisa, K., Fitria, D., Fauziah, S., Rizkia, N. P., Hoiriyah, V. N., & Wasito, M. (2024). Persepsi Guru terhadap Penerapan Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 202–209.
  9. Nur, D. E., Yahya, M., & Jaya, H. (2019). Pentingnya Pendidikan Karakter Terhadap Psikologi Peserta Didik Sekolah Menengah Kejuruan. Media Komunikasi Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 6(2), 91–94.
  10. Oktaviani, A. M., Marini, A., & Fitriyani. (2022). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran IPS di SD. Holistika Jurnal Ilmiah PGSD, 6(2), 101–107.
  11. Putry, R. (2017). Nilai Pendidikan Karakter Anak Di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 23(9), 12. https://doi.org/10.7748/nm.23.9.12.s14
  12. Rahmawati, P., & Kurniawati, W. (2024). Miskonsepsi Pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 16(2), 383–394. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v16i2.11276
  13. Rohmah, D. E., Julio, F. A., & Zahro, M. F. (2025). Penerapan Model Problem Based LEarning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. JOIES: Jurnal of Islamic Education Studies, 10(1), 47–64.
  14. Sri, S. A. (2022). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Kependidikan.
  15. Suhirman, S., & Ghazali, I. (2022). Exploring Students’ Critical Thinking and Curiosity: A Study on Problem-Based Learning with Character Development and Naturalist Intelligence. International Journal of Essential Competencies in Education, 1(2), 95–107. https://doi.org/10.36312/ijece.v1i2.1317
  16. Sultonurohmah, N. (2017). Strategi Penanaman Nilai Karakter Jujur dan Disiplin Siswa. Jurnal Al-Ibtida’, 1–21.
  17. Supriyatno, A., Tawil, & Subiyanto. (2018). Socmed (Social Media) Sebagai Sarana Implementasi Pendidikan Karakter pada Siswa Pendidikan Dasar. EDUKASI: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 87–92. https://doi.org/https://doi.org/10.31603/edukasi.v0i0.2350
  18. Wijayanti, D. (2020). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran sains di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 55–66.
  19. Zamhari, A., Ubaidah, N. Al, Janah, M., Yuniar, & Sari, P. P. (2023). Lingkungan Pendidikan Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1103–1108. https://doi.org/https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.261
Article Metrics
26
Views
15
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published Desember 21, 2025
Section Articles
Copyright Hak Cipta (c) 2025 Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Keywords
  • Implementation
  • Character Education
  • Elementary School
  • Science
  • Family Environment