Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Articles

Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Course Review Horay Berbantuan Multimedia Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA

Endah Sri Werdi Asih , Tria Mardiana , Ari Supriyatno

Published
Agustus 16, 2022

Vol 11 No 2 (2019)
Pages 133-144

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Course Review Horay berbantuan Multimedia terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV SDN Krincing Kecamatan Secang Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasi Eksperimen dengan Matching Pretest-Posttest Control Group Design. Pembelajaran pada kelompok eksperimen dengan melakukan tiga kali pertemuan, yaitu diberikan perlakuan menggunakan Model Course Review Horay. Pretes diberikan sebelum perlakuan dan postes diberikan setelah perlakuan diberikan. Subjek dalam penelitian ini adalah 20 siswa kelompok eksperimen dan 20 siswa kelompok kontrol. Teknik sampling dalam penelitian ini adalah sampling jenuh. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah total sampling. Ada dua variabel yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu variabel bebas berupa metode Course Review Horay berbantuan Multimedia, serta variabel terikat berupa prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Teknik pengumpulan data berupa tes dan observasi. Analisis data diperoleh dengan menggunakan Mann Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Course Review Horay berbantuan Multimedia berpengaruh positif terhadap pembelajaran IPA siswa. Berdasarkan hasil posttest Mann Whitney U Test kedua kelompok yang dilakukan oleh peneliti, diperoleh thitung < ttabel yaitu 0,013 < 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Course Review Horay berbantuan Multimdeia berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar IPA siswa.

Keywords

Multimedia-assisted Course Review Horay Methods; Science learning achievment

Referensi

  1. Anas, N., & Hasana, N. R. (2018). Pengaruh Strategi Pembelajaran Discovery TErhadap Hasil Belajar IPA Min Kota Medan. Nizhamiyah, 8(2), 1–13. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30821/niz.v8i2.391
  2. Anwar, K. (2015). Jaminan Mutu Dan Upaya Pengembangan Profesionalitas Guru Pada Abad Pengetahuan. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 2(2), 88–105.
  3. Faishol, R. (2018). Pengembangan Paket Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas IV Menggunakan Model Dick, Carey & Carey di SD Negeri 2 Tamanagung. Tarbiyatuna, 2(2), 31–49. http://ejournal.iaiibrahimy.ac.id/index.php/tarbiyatuna/article/view/16
  4. Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 3(1), 34–44. https://doi.org/10.24114/jtp.v6i2.4996
  5. Jamin, H. (2018). Upaya Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 10(1), 19–36.
  6. Junaidah. (2015). Strategi Pembelajaran Dalam Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 118–133.
  7. Mahfud, M. N., & Wulansari, A. (2018). Penggunaan Gadget Untuk Menciptakan Pembelajaran yang Efektif. Seminar Nasional Pendidikan 2018, 58–63.
  8. Muammar, & Suhartina. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Minat Belajar Akidah Akhlak. KURIOSITAS: Media Komunikasi Sosial Dan Keagamaan, 11(2), 176–188. https://doi.org/https://doi.org/10.35905/kur.v11i2.728
  9. Muhandaz, R., Trisnawita, O., & Risnawati, R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Course Review Horay terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa SMK Pekanbaru. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(2), 137–146. https://doi.org/10.24014/juring.v1i2.6552
  10. Muqit, A., & Djuwairiyah, D. (2017). Desain Strategi Pembelajaran Menuju Capaian Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 1(2), 205–223. https://doi.org/10.35316/jpii.v1i2.50
  11. Mustika, N. (2016). Peningkatan Prestasi Belajar Ipa Materi Pesawat Sederhana Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Di Kelas V Sd Negeri Bintoro 16 Semester Ii Tahun Pelajaran 2015/2016. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 6(1), 53–60. https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v6i1.1117
  12. Muyaroah, S., & Fajartia, M. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Aplikasi Adobe Flash Cs 6 Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 6(2), 79–83. https://doi.org/10.35438/e.v8i1.221
  13. Noor, E. T. (2017). Pendidikan agama islam dalam perspektif … [. Jurnal Pendidikan Islam Rabbani, 1(2), 178–189. https://core.ac.uk/download/pdf/291843769.pdf
  14. Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939
  15. Rosanti, D. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Di Sma Negeri 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 9(2), 1–11. https://doi.org/10.26418/jpmipa.v9i2.26773
  16. Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115–123. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
  17. Uslan, & Nuriyah. (2018). Model Student Centered Learning (SCL) di Sekolah Dasar (SD) Yang Inovatif Terintegrasi Pembelajaran Terpadu. Jurnal Pendas Mahakam, 3(1), 63–67.
Article Metrics
19
Views
21
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published Agustus 16, 2022
Section Articles
Copyright Hak Cipta (c) 2022 Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan
Keywords
  • Multimedia-assisted Course Review Horay Methods
  • Science learning achievment

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama