Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan

Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah meningkatkan keaktifan kerja kelompok melalui model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Outdoor Study di kelas IV dengan mata pelajaran Pendidikan Pancasila (PP) di SD Negeri Sarikarya Yogyakarta. Penelitian yang dilaksanakan menerapkan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sumber data yaitu pendidik dan peserta didik sebagai subjek penelitian. Instrument pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini berupa wawancara, observasi serta quesioner. Pengambilan data dilaksanakan dengan  tiga siklus yaitu pra siklus, siklus I, dan siklus II. Tehnik analisis data yaitu secara deskriptif diambil dari presentase keaktifan kerja kelompok. Berdasarkan hasil penelitian yang btelah dilaksanakan, dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis Outdoor Study mampu meningkatkan keaktifan peserta didik dalam kerja kelompok kelas IV SD Negeri Sarikarya. Pada pelaksanaan pra siklus rata-rata keaktifan peserta didik dalam kerja kelompok sebesar 54,5. Data yang dihasilkan pada siklus I terdapat peningkatan sebesar 15,4 menjadi 69,9  dan masuk dalam kriteria Cukup Aktif. Karena hasil belum sesuai maka dilanjutkan pada tahap siklus II dan menunjukkana adanya peningkatan sebesar 18,8 menjadi 88,7 dan masuk dalam kriteria Sangat Aktif. Dari data penngkatan keaktifan yang diperoleh tersebut bisa diketahui bahwa terjadi peningkatan keaktifan mulai dari tahap pra siklus, siklus I sampai tahap siklus II.