Paedagogie

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan kepemimpinan transformasional pada lembaga pendidikan Islam di Indonesia yang berfokus pada pesantren dan madrasah. Kepemimpinan transformasional dianggap sebagai sebuah pendekatan yang mampu mendorong pada perubahahan positif dalam sebuah lembaga atau organisasi, yang dapat dicapai melalui pengaruh ideal, motivasi inspiratif, stimulus intelektual, dan perhatian individual. Penelitian ini menganalisis bagaimana gaya kepemimpinan transformasional diimplementasikan pada dua lembaga pendidikan Islam yang saling bertolak belakang dalam sistem pendidikannya yaitu pada konteks pendidikan nonformal (pesantren) yang berbasis tradisi keagamaan dan pendidikan formal (madrasah) yang lebih terstruktur secara kurikulum dan administratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip kepemimpinan transformasional dapat diterapkan dalam dua lembaga pendidikan Islam melalui pendekatan yang berbeda sesuai dengan karaktersitik lembaga pendidikan Islam tersebut. Penerapan kepemimpinan transformasional dapat mendorong peningkatan  mutu lembaga pendidikan Islam serta menciptakan iklim pendidikan yang kondusif, inspiratif, dan adaptif terhadap tantangan zaman. Penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan teori kepemimpinan pada lembaga pendidikan Islam serta memberikan tawaran berupa strategi praktis bagi peningkatan mutu lembaga pendidikan dan pengembangan karakter peserta didik.