Paedagogie
Pengembangan Media Kuartet Card melalui Metode Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas IV SD
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas IV SD. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan desain media Kuartet Card melalui metode Think Talk Write, menguji kelayakan serta menguji keefektifan media tersebut untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas IV SDN Jatisari. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D). Model pengembangan yang digunakan mengacu pada model Borg and Gall yang disederhanakan menjadi delapan tahapan, yaitu: 1) penelitian dan pengumpulan informasi; 2) perencanaan; 3) mengembangkan bentuk awal produk; 4) uji coba terbatas; 5) revisi produk awal; 6) uji coba lapangan atau uji skala besar; 7) revisi produk akhir; 8) diseminasi dan implementasi. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pretest dan posttest) dan non-tes (observasi, wawancara, angket dan dokumentasi). Teknik analisis data terdiri atas analisis data awal menggunakan uji Normalitas serta analisis data akhir menggunakan uji T berpasangan (paired sample t-test) dan uji N-Gain. Hasil uji kelayakan memperoleh persentase penilaian dari validator ahli media sebesar 95% dan ahli materi sebesar 98,3%, sehingga dikategorikan sangat layak. Efektivitas media Kuartet Card melalui metode Think Talk Write dibuktikan melalui uji T yang menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,005) yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan menulis teks prosedur sebelum dan sesudah perlakuan, selain itu nilai N-Gain juga menunjukkan nilai sebesar 0, 6389 pada skala kecil dan 0, 6976 pada skala besar yang menunjukkan pada kategori sedang. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Kuartet Card melalui metode Think Talk Write dinyatakan sangat layak digunakan dalam pembelajaran menulis teks prosedur. Dengan demikian, pengembangan media Kuartet Card melalui metode Think Talk Write layak dan efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas IV SDN Jatisari.
Keywords
Media Kuartet Card; Think Talk Write; Keterampilan Menulis; Teks ProsedurReferensi
- Alimuddin, A. (2022). Pengembangan Literasi dalam Pembelajaran Bahasa. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1, 53–59. https://doi.org/10.33654/iseta.v1i0.1870
- Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
- Aralaha, R., Th, M., & Paulus, D. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW). Penerbit adab. (n.d.).
- Aulia, M. R., & Sismulyasih Sb, N. (2019). KEEFEKTIFAN MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DENGAN MEDIA ZIG-ZAG TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS V. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 1. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v8i1.7035
- Beru Ginting, S. U. (2019). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERPEN MELALUI MEDIA “ELEGI ESOK PAGI †KARYA EBID G.ADE SISWA KELAS XI SMA SWASTA NASIONAL NAMOTRASI TAHUN PELAJARAN 2018/2019. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 16(2). https://doi.org/10.37755/jsbi.v16i2.198
- Fitriyana, D., Faozan, A., Sumarno, I., & Zulfiati, H. M. (2024, August). Penggunaan Media Kartu Kuartet untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 2, pp. 351-360). (n.d.).
- Gustina, Z., & Husnayayin, A. (2024). KARAKTERISTIK DAN LANGKAH-LANGKAH METODE PENELITIAN RESEARCH AND DEVELOPMENT (BORG & GALL) DALAM PENDIDIKAN. 09.
- Ikhsan, M. A., Septyanti, E., & Zulhafizh, Z. (2022). Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Pancasila Kecamatan Tanjung Beringin. JURNAL TUAH: Pendidikan dan Pengajaran Bahasa, 4(1), 13-18. (n.d.).
- Khalid, I. (2021). PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SEBAGAI TERAPI EKSPRESIF TERHADAP EMOSI PADA PESERTA DIDIK KELAS XI MAN 3 KOTA JAMBI. Jurnal Literasiologi, 6(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i2.253
- Laila Qadaria, Khoirul Bariah Rambe, Wapiatul Khairiah, Rahmanita Minta Ito Pulungan, & Elvira Zahratunnisa. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Menulis Belajar Siswa SD Kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(3), 97–106. https://doi.org/10.55606/jubpi.v1i3.1675
- Magdalena, I., Ulfi, N., & Awaliah, S. (n.d.). ANALISIS PENTINGNYA KETERAMPILAN BERBAHASA PADA SISWA KELAS IV DI SDN GONDRONG 2.
- Maghfiroh, N. (n.d.). BAHASA INDONESIA SEBAGAI ALAT KOMUNIKASI MASYARAKAT DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI.
- Marselina, S. (2018). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS KARYA ILMIAH MELALUI STRATEGI BELAJAR KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION. 4.
- Muhyidin, A. (2017). PEMBELAJARAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN BAHASA INDONESIA DI KELAS AWAL. BAHTERA : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 15(2), 1–13. https://doi.org/10.21009/BAHTERA.152.01
- Nasution, M. K. (2017). Penggunaan Metode Pembelajaran Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. 11(1).
- Okpatrioka Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
- Prameswari, I. A. (n.d.). Penggunaan Media Kartu Kuartet untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas IV C SDN 71 Kota Bengkulu.
- Rahman, I. A., Sugiharti, R. E., & Jasri, H. (2023). PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA SISWA SEKOLAH DASAR. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 7(1), 110. https://doi.org/10.32934/jmie.v7i1.423
- Roisah, R., Kusrina, T., & Porwanto, B. E. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write ( TTW) dapat Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Prestasi Belajar pada Mata Pelajaran IPS. Journal of Education Research, 4(3), 1481–1487. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.355
- Romlah, S., Setiawan, H., & Nuraini, C. (2024). Penerapan Metode Think Talk Write (TTW) Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Materi Menganalisis Unsur Instrinsik Buku Fiksi Terhadap Siswa Kelas VII (Studi Kasus: SMPN 2 Telagasari). https://doi.org/10.5281/ZENODO.10646722
- Salsabila, R., Indihadi, D., & Saputra, E. R. (2024). Penggunaan model pembelajaran kooperatif think-talk-write (TTW) terhadap keterampilan menulis teks prosedur. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(1), 76–84. https://doi.org/10.22460/collase.v7i1.19115
- Samsiyah, S., Hermansyah, H., & Kuswidyanarko, A. (2021). EFEKTIVITAS KARTU KUARTET TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV. Jurnal Holistika, 5(2), 119. https://doi.org/10.24853/holistika.5.2.119-126
- Saputra, R. (2025, November). Penerapan Model Pembelajaran Think Talk Write dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. In Afasa International Conference on Islamic Education (Vol. 2, No. 1, pp. 77-84). (n.d.).
- Simatupang, Y. J. (2020). Peningkatan kemampuan menulis teks prosedur dengan model pembelajaran pair check. Jurnal Metamorfosa, 8(2), 191-206. (n.d.).
- Sismulyasih Sb, N. (2018). PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN MENGGUNAKAN STRATEGI BENGKEL LITERASI PADA SISWA SD. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 68. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v7i1.5341
- Suyati, S. (2019). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS PROSEDUR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN RESIPROKAL PADA MATA PELAJARAN B. INDONESIA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 RAMBUTAN BANYUASIN. Jurnal Pembahsi (Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia), 9(1), 66–74. https://doi.org/10.31851/pembahsi.v9i1.4246
- Triwahyuni, L., & Pratiwi, E. Y. R. (2025). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN KARTU KWARTET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI SEJARAH LAHIRNYA PANCASILA KELAS V DI SD NEGERI SUKOSARI JOGOROTO. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(3), 221-232. (n.d.).
- Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, Angriani, A. D., Bernard, B., Universitas Negeri Makassar, Nur, R., & Nurjawahirah, N. (2016). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK-TALK-WRITE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII1 MTsN MODEL MAKASSAR. MaPan, 4(1), 11–28. https://doi.org/10.24252/mapan.2016v4n1a2
- Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
- Wukungsenggo, Y. (2023). KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS SISWA KELAS XI-2 OTKP SMK NEGERI I MANADO. 2.