Paedagogie

Artikel

Efektivitas Penggunaan Aplikasi Qreatif Edukatif Perubahan Wujud Benda terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Nuryatin Dina Riana , Sigit Yulianto

Published
17 Maret 2026

Vol 21 No 1 (2026)
Pages 1047-1054

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Media pembelajaraan interaktif dapat membantu siswa memahami konsep perubahan wujud benda secara lebih konkret dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan Aplikasi Qreatif Edukatif Perubahan Wujud Benda, perbedaan hasil belajar antara siswa yang menggunakan aplikasi dan yang tidak menggunakan aplikasi, serta mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 50 siswa kelas IV yang terdiri dari 2 kelas kelas yang masing-masing kelasnya berjumlah 25 siswa. Data dikumpulkan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test, uji independent sample t-test, dan uji N-Gain dengan berbantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar yang signifikan, serta nilai N-Gain sebesar 0,6871 dengan kategori sedang dan persentase cukup efektif. Dapat disimpulkan, penggunaan Aplikasi Qreatif Edukatif Perubahan Wujud Benda cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.

Keywords

Hasil belajar; Aplikasi Qreatif Edukatif; Media Pembelajaran; Perubahan Wujud Benda

Referensi

  1. Dedi Harianto, Nuraisyiah, Hasyima, S. H., & Azisa, F. (2024). Efektivitas Media dan Teknologi Berbasis Aplikasi dalam Pembelajaran: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 6(3), 255–261. https://doi.org/10.52005/belaindika.v6i3.260
  2. Habe, H., & Ahiruddin, A. (2017). Sistem Pendidikan Nasional. Ekombis Sains: Jurnal Ekonomi, Keuangan Dan Bisnis, 2(1), 39–45. https://doi.org/10.24967/ekombis.v2i1.48
  3. Hilmi, Zuhra, S. F., & Hikmah, M. (2024). Analisis Efektivitas Berbagai Jenis Media Pembelajaran Dalam Pengajaran Bahasa Arab.
  4. Ilham, R., Reski, V., Sari, D., Dermawan, K., & Subhan, M. (2025). Pemanfaatan Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Proses Belajar Mengajar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 03(01), 54–58. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/1017
  5. Ilmiah, J., Jinu, N., Juli, N., Karawang, U. S., Karawang, U. S., & Karawang, U. S. (2025). Efektivitas Penggunaaan Teknologi Digital dalam Pembelajaran Terhadap Proses Belajar Siswa Dibandingkan dengan Metode Konvensional di SMPN 6 Karawang Barat LAT. 2(4), 470–481.
  6. Inafazri, S. A., & Formen, A. (n.d.). The Effect of Digital Educational Game “Qreatif Edukatif†On The Development of Numeracy Skills in 4-5 Years Old Children. Retrieved Http://Devotion.Greenvest.Co.Id
  7. Ismaya, R., Salshabila, S., & Ariyani, I. D. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar.
  8. Khodijah Diyanti, S., Utama, C., Estu Winahyu, S., & Negeri Malang, U. (2025). Efektivitas Model PBL Berbantuan Aplikasi Qreatif Terhadap Berpikir Kritis dan Motivasi Pembelajaran IPA Sekolah Dasar the Effectiveness of PBL Model Assisted by Qreatif Application On Critical Thinking and Motivation to Learn IPA SD.
  9. Masriani, A. R. (2024). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 280–290.
  10. Munawir dkk. (2024). Peran Media Interaktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI di Madrasah Ibtidaiyah, Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 9(1), 63–71.
  11. Nurrohmah, N. (2022). Peran Guru dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013 di SMP Negeri 3 Pesawaran Lampung.
  12. Professionalism, T., Ayu, K., Arini, D., & Hidayanto, E. (2025). Dalam Pembelajaran Matematika. 3(2). https://doi.org/10.17977/um084v3i22025p403-410
  13. Qomariyah, R. S., Karimah, I., Masruro, Soleha, R., & Ferdiansyah, D. (2022). Problematika Kurangnya Media Pembelajaran di SD Tanjungsari yang Berdampak pada Ketidak Efektifan pada Proses Penilaian. Parameter: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 34(1), 22–36. https://doi.org/10.21009/parameter.341.04
  14. Rahmawati, I. N. I., Uliya, N. M., Susilawati, & Sulsilawati, S. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar : Studi Literatur. Jurnal PGMI, 7, 312–314.
  15. Rizki, M. (2025). Analisis Kualitatif terhadap Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMAN 1 Cigudeg : Kajian Literatur. Bahasa Dan Matematika, 3(1), 3021–8144. https://doi.org/10.61132/arjuna.v3i1.1492
  16. Septiyaningsih, D. N., Alkhayya, N., Mardiana, N., & Setiyoko, D. T. (2025). Peran Teknologi dalam Penggunaan Media Belajar Bagi Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 7(2), 10309–10318. https://doi.org/10.31004/joe.v7i2.8041
  17. Shabrina, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran yang Tepat untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 120–131.
  18. Sri, A. (2023). Implementasi Teori Cone of Experince Edgar Dale Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Baturraden Kabupaten Banyumas.
  19. Sugiyono, Prof. Dr. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. www.cvalfabeta.com
  20. Sunjaya, I. K. R., & Suryawan, I. P. P. (2026). Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika : Systematic Literature Review. 6(2025), 12190–12198.
  21. Syifa, N. F., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Anak Tunalaras Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 84–93. https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.648
  22. Trivanila Bella, K., Guru Sekolah Dasar, P., & Shanti Bhuana Bengkayang, I. (2024). Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ipa Siswa Sds Amkur Bengkayang. ADIBA: Journal of Education, 4, 588–592.
  23. Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024a). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 2(4), 2071–2082.
  24. Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024b). Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071–2082. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.557
  25. Yanto, F., & Chudari, I. N. (2022). Peran Orang Tua Siswa Kelas IV SD Negeri Sumuranja 2 dalam Membantu Belajar di Rumah. Jurnal Perseda.
Article Metrics
92
Views
65
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 17 Maret 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Hasil belajar
  • Aplikasi Qreatif Edukatif
  • Media Pembelajaran
  • Perubahan Wujud Benda