Paedagogie

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media AI Story Mapping dan Canva Storyboard pada pembelajaran menulis cerpen, dengan mengangkat inklusi sosial sebagai tema cerpen, serta membandingkan tingkat keefektifan kedua media pembelajaran tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen semu melalui desain nonequivalent control group design. Data diperoleh dari skor pretest dan posttest, yang didukung oleh observasi dan wawancara. Sampel penelitian melibatkan dua kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis, observasi, dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan menggunakan uji statistik yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, Paired Sample t-test, N-Gain, serta Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhitungan N-Gain persen, penggunaan media AI Story Mapping memperoleh nilai rata-rata sebesar 63,2363%, sedangkan penggunaan Canva Storyboard memperoleh nilai rata-rata sebesar 64,5803%. Perolehan tersebut menunjukkan bahwa kedua media pembelajaran memiliki tingkat keefektifan pada kategori sedang dan tergolong cukup efektif. Selain itu, perbedaan keefektifan antara penggunaan kedua media hanya memiliki selisih sekitar 1,34%. Kesimpulannya, kedua media sama-sama memiliki kategori cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran menulis cerpen, serta tidak menunjukkan perbedaan keefektifan yang signifikan antara penggunaan media AI Story Mapping dan Canva Storyboard.