Paedagogie

Articles

Pengaruh Model Kooperatif Group Investigation terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa SMPN 1 Pariangan

Revi Hafizah , Farel Olva Zuve , Afnita Afnita , Dadi Satria

Published
5 June 2026

Vol. 21 No. 2 (2026)
Pages 1953-1966

DOI

Open Access
Share

Abstract

This study was motivated by the low level of students’ skills in writing news texts, particularly in organizing text structure, developing the 5W+1H elements, applying language rules, and using correct Indonesian spelling (EYD). The objectives of this study were to describe the news text writing skills of seventh-grade students of SMP Negeri 1 Pariangan without using the Group Investigation cooperative learning model, to describe the students’ news text writing skills using the model, and to analyze the effect of the model on students’ news text writing skills. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method using a control-only group posttest design. The population consisted of all seventh-grade students of SMP Negeri 1 Pariangan in the 2025/2026 academic year totaling 51 students. The samples were selected using purposive sampling, consisting of 25 students in the control class and 26 students in the experimental class. Data were collected through a performance test on writing news texts based on four indicators: news text structure, elements of news text, language rules, and spelling (EYD). Data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and a t-test. The results showed that the average score of students’ news text writing skills without using the Group Investigation model was 69.5 (fair category), while the average score using the model was 75.96 (good category). The hypothesis testing showed that t count ”‹ >t table ”‹ (2.46 > 2.01). Therefore, it can be concluded that the Group Investigation cooperative learning model has a significant effect on the news text writing skills of seventh-grade students at SMP Negeri 1 Pariangan

Keywords

writing skills; news text; group investigation

References

  1. Adnin, I., Sapriya, S., Komalasari, K., Islam, K. R., & Mubarok, M. F. (2024). Analisis Model Group Investigation Mengembangkan Berpikir Kritis Siswa Era Globalisasi pada PKn. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(1), 205. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i1.1591
  2. Arifin, S., & Ilyas, H. P. (2022). Pelatihan Penulisan Paragraf Deskriptif Bagi Siswa Menengah Atas Muhammadiyah Cileungsi. Multidisiplin Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(02), 32–38. https://doi.org/10.58471/pkm.v1i02.279
  3. Arizal, J., Mardiati, M., & Jumiatik, J. (2021). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Berita Menggunakan Video Youtube Pada Siswa Kelas Viii Smp Swasta Karya Kartini. Jurnal Serunai Bahasa Indonesia, 18(2), 50–59. https://doi.org/10.37755/jsbi.v18i2.457
  4. Auliyah, D. D., Rahayu, S., & Habibah, N. (2024). Analisis Pengaruh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Kualitas Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 02, 203–216.
  5. Azizah, E. N., & Sasmita, C. A. (2025). Peningkatan Kemampuan Menulis Teks Berita Melalui Media Audio Visual di Kelas VII SMP Negeri 13 Jakarta. Seminar Nasional Dan Publikasi Ilmiah 2025 FIP UMJ, 1189–1198.
  6. Basri, R., Sudarmaji, & R, F. M. (2024). PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS BERITA MELALUI METODE 5W+1H PADA SISWA KELAS XI IPS 9 SMA NEGERI 7 BANDAR LAMPUNG. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 27–40.
  7. Cahyana, D. A. (2017). Aposisi Pada Teks Berita Jawa Pos. LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa Dan Sastra, 12(1), 50. https://doi.org/10.18860/ling.v12i1.3921
  8. Damayanti, E. A. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV SD NEGERI SIDOMULYO 04 KECAMATAN UNGARAN TIMUR KABUPATEN SEMARANG. Skripsi.
  9. Febianti, E. N., & Ariffin, Z. (2025). PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS DALAM KURIKULUM MERDEKA BERORIENTASI PADA PENDEKATAN SAINTIFIK. Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 13(1), 468–480.
  10. Handayani, D. P., Herman, M., & Putra, R. A. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok (Group Investigation) Dengan Model Pembelajaran Konvensional. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(3), 131. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i3.6330
  11. Kapang, E. T., Rohana, & Atjo, S. E. P. (2021). Penerapan Pendekatan Proses untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas V SDN 1 Tondon Kecamatan Tondon Kabupaten Toraja Utara Application Of Process Approach To Improve Students Exposition Writing Skills Class V SDN. PINISI JOURNAL OF SCIENCE & TECHNOLOGY, 1–13.
  12. Kosasih. (2017). Bahasa Indonesia (Vol. 17).
  13. Listikal, E., & Tamsin, A. C. (2023). Struktur Dan Kaidah Kebahasaan Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Kerinci. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(2), 01–10. https://doi.org/10.55606/lencana.v1i2.1397
  14. Makmun, F. (2024). STRATEGI PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SD / MI. JournalofEducationandReligiousStudies, 2(2), 64–80.
  15. Maria, A., & Nurwanti, G. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Terhadap Kecerdasan Interpersonal Siswa. Jurnal Masagi, 01(01), 1–10. https://doi.org/10.37968/masagi.v1i1.270
  16. Muid, A., Rosidah, A. P., & Shofiyah, L. (2024). Hakikat dan konsep menulis. JURNAL JIPPI, 14(14), 8–21.
  17. Mulyadi, Y., & Wikanengsih, W. (2022). Implementasi Keterampilan Berbahasa Memirsa Dalam Capaian Pembelajaran Kurikulum Prototipe Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Pada Program Sekolah Penggerak. Semantik, 11(1), 47–60. https://doi.org/10.22460/semantik.v11i1.p47-60
  18. Pambudi, M. R. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation ( GI ) Untuk Meningkatkan Motivasi belajar Siswa Kelas XI IPS 3 SMA Negeri 1 Kademangan. Aksiologi : Jurnal PendidikandanIlmu Sosial, 1(1), 2747–2752.
  19. Pratiwi, N. W. E. S. (2018). Kemampuan Siswa Kelas VIII B SMP Negeri 1 Torue dalam Menulis Teks Berita. Jurnal Bahasa Dan Sastra, 3(4), 10.
  20. Puspitoningrum, E., Sardjono, & Rahmayantis, M. D. (2022). Pembelajaran Menulis Dongeng.
  21. Putri, S. P., & Rasyid, Y. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Lembang Jaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 5701–5716.
  22. Rahman, T. (2018). Teks dalam Kajian Struktur dan Kebahasaan. Pilar Nusantara.
  23. Ramadhan, T., & Asri, Y. (2019). DENGAN KETERAMPILAN MENULIS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 SOLOK. Neliti, (September), 430–436.
  24. Solihat, I., Riansi, E. S., & Fitriani, S. W. (2020). Perbedaan Model Group Investigation Dan Model Sinektik Terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas Viii Smp Negeri 17 Kota Serang. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(1), 24. https://doi.org/10.31000/lgrm.v9i1.2397
  25. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
  26. Suprayogi, S., Pranoto, B. E., Budiman, A., Maulana, B., & Swastika, G. B. (2021). Pengembangan Keterampilan Menulis Siswa SMAN 1 Semaka Melalui Web Sekolah. Madaniya, 2(3), 283–294. https://doi.org/10.53696/27214834.92
  27. Widiyarti, G., Anggraeni, E., Rifani, L., Tarigan, Andini, A., Barus, I. S., & Ramadhani, S. S. (2022). Kegiatan Pelatihan Menulis Siswa SMP Se Kota Medan. ABDI PARAHITA, 1, 84–94.
  28. Wiliyanti. (2024). Pengaruh Teknik 3M Terhadap Kemanpuan Menulis Teks Berita Pada. Artikula, 7(2), 67–78. https://doi.org/10.30653/006.202472.208
Article Metrics
111
Views
21
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 5 June 2026
Section Articles
Copyright Copyright (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • writing skills
  • news text
  • group investigation