Paedagogie
Articles
Strategi Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Penggunaan Model Problem Based Learning
Published
1 October 2025
Vol. 20 No. 2 (2025)
Pages 191-202
Open Access
Abstract
This study aims to describe how teachers' strategies improve critical thinking skills by implementing a problem-based learning model. This study uses a descriptive qualitative research method with data collection techniques through interviews, observation, and documentation. 21st-century education requires students to master not only knowledge but also skills. One of the skills in 21st-century learning that needs to be mastered and improved is critical thinking skills. The problem-based learning model is a learning model in which students are faced with a problem that aims to enable students to actively participate in learning. The results of this study indicate that there is an increase in students' critical thinking skills after participating in problem-based learning. This can be seen when students participate in learning, students are actively involved in discussions, ask questions, respect friends' opinions, and convey the results of their discussions.
Keywords
critical thinking skills; problem-based learning model; elementary schoolReferences
- Ardianti, R., Sujarwanto, E., & Surahman, E. (2022). Problem-based Learning: Apa dan Bagaimana. DIFFRACTION, 3(1), 27–35. https://doi.org/10.37058/diffraction.v3i1.4416
- Ariadila, S., Silalahi, Y., Fadiyah, F., Jamaludin, U., & Setiawan, S. (2023). Analisis Pentingnya Keterampilan Berpikir Kritis Terhadap Pembelajaran Bagi Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9 (20).
- Fajarayanti, S., Hidayat, S., & Solih, S. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN BERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR AKOMODASI PERHOTELAN. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran) : Edutech and Intructional Research Journal, 9(2). https://doi.org/10.62870/jtppm.v9i2.17898
- Fatihah. (2023). Diseminasi Modul Ajar pada Kegiatan Implementasi Kurikulum Merdeka dan Proses Pembelajaran di Kelas. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma, 4 (1)(https://journal.unjani.ac.id/index.php/jkwk/issue/view/30), 1-11 halaman. https://doi.org/10.26874/jakw.v4i1.273
- Fauzi, B. B. N. (2023). Problem Based Learning Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Prestasi Peserta Didik di Abad 21. Cv. Diva Pustaka.
- Firmadani, F. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. 2 (1)(https://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/issue/view/103), 93–97.
- Haryoko, D. S., Pd, M., Bahartiar, D., Pd, M., Arwadi, F., & Pd, S. (2020). ANALISIS DATA PENELITIAN KUALITATIF (p. 473 halaman).
- Irmawati. (2018). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dapat Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta didik (1st ed.). CV. Cipta Media Edukasi.
- Jamaludin, U., Adya Pribadi, R., & Sarni, S. (2023). IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3247–3256. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1015
- Jamaludin, U., Adya Pribadi, R., & Zahara, G. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Alur Merdeka. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9 (14), 710–716.
- Khasanah, F. N., & Rigianti, H. A. (2023). UPAYA GURU DALAM MENGHADAPI PESERTA DIDIK YANG MENGALAMI KEBOSANAN SAAT PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR. Renjana Pendidikan Dasar, 3 (4), 266–277.
- Kurniawan, H. (2020). Pembelajaran Era 4.0: Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter, Keterampilan Abad 21, HOTS, dan Literasi dalam Perspektif Merdeka Belajar (1st ed., p. + 180 halaman). Media Akademi.
- Leuwol, F. S., Wantu, H. M., Ilham, C. I., Nduru, M. P., Sumiyati, S., Mardikawati, B., Suhendi, D., Mujab, S., & Firman. (2023). Top 10 Model Pembelajaran Abad 21 (1st ed.). CV. Adanu Abimata.
- Mardhiyah, R., Aldriani, S., Chitta, F., & Zulfikar, M. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12 (1), 29–40.
- Maulida, U. (2022). PENGEMBANGAN MODUL AJAR BERBASIS KURIKULUM MERDEKA. Tarbawi, 5 (2), 130–138.
- Moloeng, L. J. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif edisi revisi (41st ed.). Remaja Rosdakarya.
- Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4 (6), 7911–7915.
- Putri, S. W., Prahani, B. K., & Widodo, W. (2024). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas IV SD Pada Materi Perubahan Wujud Benda. 001.
- Rahmadana, J., Khawani, A., & Roza, M. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7 (1).
- Rumini, S. (2020). PBL: Problem Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah) Berbantuan Media Gambar dalam Pembelajaran IPS SMP (1st ed.). Penerbit Adab.
- Sari, T. I., Jamaludin, U., & Andriana, E. (2023). Peran Guru Dalam Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Pada Kelas IV di SDN Cisaat Tengah Kabupaten Serang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9 (02), 2892–2903.
- Siddin, Hamzah, & Wekke, I. S. (2021). Model Pembelajaran Kognitif untuk Keterampilan Berpikir Kritis Peserta didik (1st ed., p. + 86 halaman). Penerbit Adab.
- Sundari, H.-. (2017). MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DAN PEMEFOLEHAN BAHASA KEDUA/ASING. Pujangga, 1(2), 12. https://doi.org/10.47313/pujangga.v1i2.321
- Suyono, & Hariyanto. (2015). Implementasi Belajar dan Pembelajaran (1st ed.). PT. Remaja Rosdakarya.
- Waritsman, A. (2023). Optimasi prestasi belajar matematika dan keterampilan berpikir kritis siswa (1st ed., p. +98). PT. Literasi Nusantara Abadi Group.
- Wijayanti, R., Nasution, W., & Satria, E. (2025). Inovasi Kurikulum untuk Pendidikan Abad 21: Tinjauan Literatur. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11 (01), 175–183.