Paedagogie
Analysis of the Nature, Principles, and Foundations of Islamic Religious Education Curriculum Development: A Literature Review Analisis Hakikat, Prinsip, dan Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Kajian Literatur
Abstract
This study was focused on analyzing the essence, principles, and foundations that serve as the basis for developing the Islamic Religious Education (PAI) curriculum through a review of recent literature. The method employed was library research, conducted by examining a range of scientific journals and books published within the last 5”“10 years. Based on the findings, it was identified that: (1) the essence of the PAI curriculum is grounded in theological foundations derived from the Qur’an and Sunnah, and is directed toward adapting to the demands of the 21st century; (2) the principles of curriculum development were found to emphasize contextual relevance, value integration, competency achievement, and flexibility in implementation; and (3) the foundations of curriculum development encompass philosophical, sociological, psychological, as well as technical and political dimensions of education. The reviewed literature also revealed that the implementation of the PAI curriculum still faces several challenges, such as the suboptimal readiness of teachers, the limited availability of adaptive teaching materials, and the need to integrate 21st-century skills into the learning process. Based on these findings, it is recommended that teacher capacity be strengthened through continuous training, the development of teaching materials based on local contexts and Islamic values from the Qur’an and Sunnah, and the enhancement of cross-stakeholder collaboration to ensure the relevance and effectiveness of the PAI curriculum implementation.
Keywords: PAI Curriculum, curriculum essence, development principles, foundations, library research.
Keywords
PAI Curriculum; Curriculum Essence; Curriculum Development Principles; Curriculum FoundationReferences
- Achmad Junaedi Sitika, Zia Achmalia Adela, Ega Najwa Ismail, & Titik Ayu Kartika. (2025). Pendidikan Islam Modern: Kurikulum PAI Berbasis Al-Qur’an, Sunnah, dan Budaya Sesuai Kebutuhan Masyarakat. Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, 2(2), DOI: https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i2.926
- Agus, F., Kadri, H., Marlinton, E., & Lahmi, A. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Komponen Beserta Faktor-Faktornya.
- Ahmad Manshur, & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). DOI: https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114
- Akbar, M. I. (2024). Ekospiritualisme Al-Qur’an (Studi atas Tanggungjawab Manusia sebagai Khalifah Fî Al-Ardh dalam Penyelamatan Alam). Blantika: Multidisciplinary Journal, 2(5), DOI: https://doi.org/10.57096/blantika.v2i5.141
- Butar-Butar, N., Nurmawati, N., & Ananda, R. (2023). Pengembangan bahan ajar pendidikan agama Islam (PAI) berbasis kontekstual untuk meningkatkan capaian hasil belajar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), DOI: https://doi.org/10.29210/1202323179
- Chozin, R. (n.d.). SMA/SMK/MA KELAS XII.
- Dalimunthe, A. W., Hidayat, F., & Halimah, S. (2024). Teori-Teori Kurikulum Yang Diadopsi Dalam Pengembangan Kurikulum Pai. 1(4).
- Djayadin, C. & Nurhikmah. (2025). Pemanfaatan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Audiovisual Berbasis Pembelajaran Kontekstual pada Kelas Inklusif. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 8(1), DOI: https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v8i1.3925
- Faozan, A. (n.d.). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
- Hadi, H., Muhammad, & Al Idrus, A. J. (2025). Inovasi Kurikulum Pai: Harapan Dan Realita Di Era Digital Pada Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), DOI: https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4933
- Heryahya, A., Herawati, E. S. B., Susandi, A. D., & Zulaiha, F. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(2) DOI: https://doi.org/10.31539/joeai.v5i2.4826
- Idris, S. (2024). Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Filosofis, Psikologis, Sosiologis, dan Teknologis). Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), DOI: https://doi.org/10.32923/tarbawy.v11i1.4213
- Ishak, E. (2024). Penguatan Landasan Epistemologi dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2) DOI: https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i2.181
- Khoiriyah, T. E., Hakiman, H., & Aminudin, A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kontekstual di Sekolah Dasar Alam. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2) DOI: https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i2.147
- Kurniawati, E. W. (n.d.). Dengan penuh kesadaran, penyusun yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa Tesis ini benar adalah hasil karya penyusun sendiri. Jika di kemudian hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat, atau dibuat oleh orang lain, sebagian atau seluruhnya, maka Tesis dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi hukum.
- Lisyawati, E., Hidayati, U., & Taufik, O. A. (n.d.). Literasi Digital Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Ma Nurul Qur’an Bogor.
- Maulidiyah, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islamoleh Guru Tingkat Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2. DOI: https://doi.org/10.37680/ssa.v2i2.6246
- Messy, M., Hasdi, A., & Miboy, A. (2023). Prinsip Pengembangan Kurikulum PAI dan Relevansinya Dalam Pembelajaran PAI. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4) DOI: https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.193
- Muthmainnah, S. & Bahaking Rama. (2024). Prospek Pengembangan Pai (Studi Tentang Masa Depan Dan Tantangannya). REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 2(2) DOI: https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.002
- Nst, A. M. (n.d.). Konsep Dan Teori Kurikulum Pendidikan Agama Islam.
- Nuridyanto, N., Muhajir, M., Zuhri, S., Basri, H., & Suhartini, A. (2024). Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam di Era Modern. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1) DOI: https://doi.org/10.32665/alulya.v9i1.2797
- Patrio, A. (n.d.). Pengembangan Perangkat Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kesadaran Bermedia Sosial Siswa SMP.
- Prasetyo, A. R., & Hamami, T. (2020). Prinsip-prinsip dalam Pengembangan Kurikulum. PALAPA, 8(1) DOI: https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.692
- Raidila, A. S., & Wastuti, S. N. Y. (2025). Implementasi Bimbingan Kelompok Berbasis Video Animasi YouTube untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak. 20(2). DOI: https://doi.org/10.31603/paedagogie.v20i2.15017
- Saputra, D. K., Maghfurin, A., & Nasirudin, N. (2023). Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Smp Kota Semarang. Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1) DOI: https://doi.org/10.17509/tk.v21i1.55751
- Sare, J. (n.d.). Methods Of Library Research.
- Silver, R. A. (n.d.). Graduate School, Department of Art College of New Rochelle New Rochelle, N.Y. 1080.
- Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif.
- Syamsuddin, M. R. R., & Hamami, T. (n.d.). Asas Filosofis Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. 8.
- Yusi Srihartini, Mamduh, D., Ahmad Hendrawan, & Cut Cory Putri A. (2024). Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(3) DOI: https://doi.org/10.47467/jdi.v6i3.4289
- Zainuddin, Z., Abidin, Z., Susanti, A., & Muttaqin, M. (2024). Innovation and Adaptation of Islamic Religious Education in Madrasahs in the Context of Society 5.0 Era. Formosa Journal of Sustainable Research, 3(10) DOI: https://doi.org/10.55927/fjsr.v3i10.11999
- Ziaurrahman, Z., & Surjono, H. D. (2018). Pengembangan e-learning adaptif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk kelas X SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(2), DOI: https://doi.org/10.21831/jitp.v4i2.10458