Paedagogie
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Digital terhadap Keterampilan Memahami Teks Bacaan pada Materi Pelajaran Bahasa Indonesia di SD
Abstract
This research was motivated by low reading comprehension skills among third-grade students at SD Negeri 233 Palembang due to monotonous lecture methods and limited digital media use. The objective was to determine the effect of digital-based learning media on Indonesian language reading comprehension skills. Employing quantitative experimental method with true experimental design (posttest-only control group), the study involved a population of 49 third-grade students and a purposive sample of 49 students (Class III A: 25 experimental; Class III B: 24 control). Data collected via 5-item essay posttest were analyzed using Shapiro-Wilk normality test, Levene homogeneity test, and Mann-Whitney U test via SPSS 27. Results revealed experimental class mean score of 83.36 versus 60.6 for control class, with 88% experimental students achieving KKM 75 standard. Mann-Whitney U test (p=0.000) rejected the null hypothesis. It is concluded that digital learning media (YouTube videos, Wordwall) significantly enhance students' reading comprehension skills.
Keywords
Media Pembelajaran Digital; Penelitian Eksperimen; Bahasa Indonesia; Keterampilan Membaca; WordwallReferences
- Abubakar, R. (2021). Pengantar metodologi penelitian. Suka Press.
- Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi revisi). Rineka Cipta.
- Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian. Rineka Cipta.
- Arsyad, A. (2018). Media pembelajaran. PT RajaGrafindo Persada.
- Astuti, J. D. (2022). Kesulitan peserta didik menentukan ide pokok paragraf materi teks narasi. Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian, 1285–1291.
- Bungin, B. (2005). Metodologi penelitian kuantitatif. Kencana.
- Daryanto. (2007). Evaluasi pendidikan. Rineka Cipta.
- Djamarah, S. B., & Zain, A. (2016). Strategi belajar mengajar. Rineka Cipta.
- Elhefni, A. I., Ihwanah, A., et al. (2023). Use of Wordwall learning media to improve Indonesian learning outcomes in elementary schools. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(2). DOI: https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.1447
- Fadilah, A., et al. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat, dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2). DOI: https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938
- Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan media dalam pembelajaran. Jurnal Lingkar Widyaiswara, 1(4).
- Fitri, S. D., Selfiyana, S., Rakhmatika, I., Afifah, N., Handiawan, M. D., & Prayogi, A. (2024). Penggunaan media pembelajaran digital dalam meningkatkan keterampilan literasi peserta didik di MA Pembangunan Jakarta. Multiple: Journal of Global and Multidisciplinary, 2(6), 1931–1940.
- Ginting, M. A. B. (2022). Meningkatkan prestasi belajar dengan penggunaan video YouTube pada pembelajaran tematik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1(1).
- Hamalik, O. (2006). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
- Harianto, E. (2016). Membaca sebagai keterampilan berbahasa. Jurnal Pendidikan Bahasa, 5(2).
- Islami, A., et al. (2024). Pengaruh penggunaan Literacy Cloud terhadap minat baca dan keterampilan membaca pemahaman. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1). DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6352
- Kurniyati, T. (2020). Upaya meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. JGURUKU: Jurnal Penelitian Guru, 1(2). DOI: https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.572
- Mailida, Y. (2023). Karakteristik mata pelajaran Bahasa Indonesia. Journal of Social Science Research, 3, 1–2.
- Mulyosari, E. T., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2395–2405. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5037 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5037
- Nasution. (2013). Berbagai pendekatan dalam proses belajar mengajar. Bumi Aksara.
- Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, Hadis, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1). DOI: https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171
- Parwati, N. N., et al. (2019). Belajar dan pembelajaran. Rajawali Pers.
- Patiung, D. (2016). Membaca sebagai sumber pengembangan intelektual. Al Daulah: Jurnal Hukum Pidana dan Ketatanegaraan, 5(2), 352–376. https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4854 DOI: https://doi.org/10.24252/ad.v5i2.4854
- Qolby, B. S. (2020). Uji Mann-Whitney dalam statistika nonparametrik. Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika, 2(1), 3–16.
- Sadiman, A. S., et al. (1990). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali.
- Sanjaya, W. (2014). Media komunikasi pembelajaran. Kencana.
- Sanjaya, W. (2019). Penelitian pendidikan: Jenis, metode, dan prosedur. Alfabeta.
- Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
- Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
- Suryani, N., et al. (2018). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya. PT Remaja Rosdakarya.
- Widodo, A., et al. (2008). Pendidikan IPA di SD. UPI Press.
- Winarni, E. W. (2021). Teori dan praktik penelitian kuantitatif dan kualitatif. Bumi Aksara.