Paedagogie

Articles

Implementasi Metode Ekspresi Bebas dalam Menggambar sebagai Bentuk Ekspresi Diri Siswa pada Pembelajaran Seni Rupa Kelas IV SD

Ana Zumrotul Isnaini , Deni Setiawan

Published
21 February 2026

Vol. 21 No. 1 (2026)
Pages 419-430

DOI

Open Access
Share

Abstract

This study aims to describe the implementation of the free expression method in drawing as a form of self-expression among students in grade IV of Gubug 4 State Elementary School, Grobogan Regency. The study used a qualitative approach with a case study type. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. The study found that implementing the free expression method provided students with greater freedom to express ideas, feelings, and personal experiences through drawings. Students showed courage in choosing themes, colors, and drawing objects according to their respective imaginations.
The form of student self-expression was seen through the diversity of works, symbols, and stories contained in the drawings. Supporting factors for the implementation of this method include the teacher's facilitative attitude and high student interest in drawing activities, while inhibiting factors include limited drawing tools and differences in student abilities.

Keywords

Free Expression Method; Drawing; Student Self-Expression

References

  1. Anbiyah, R., Iqbal, M., Arqam, M., & Sulvahrul. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Ekspresi Bebas dalam Pembelajaran Seni Budaya untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas XII di SMAN 4 Pangkep. Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS), 156-160.
  2. Anggraini, E. S., Yunita, C. M., Purba, D. C., Tafonao, F. N., & Nasution, R. N. (2025). Kreativitas anak terbatas oleh permasalahan seni. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 10907–10915.
  3. Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 1-9.
  4. Chairunissa, Komariah, & Hidayah, N. (2024). Analisis kemampuan kreativitas siswa dalam karya gambar kolase pada pembelajaran seni budaya dan prakarya. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 5606–5617.
  5. Chen, R. (2024). The effect of color on people's emotions. Journal of Social Science Humanities and Literature, 7(2), 175–178.
  6. Deswanty, A., Fajrie, N., & Kironoratri, L. (2024). Analisis kreativitas menggambar flora melalui metode ekspresi bebas siswa kelas VI SD 5 Gondangmanis. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 13(1), 156–163.
  7. Fasihah, A., Hidayah, S. W., & Faisal, V. I. (2025). Pengaruh Pembelajaran Seni Menggambar terhadap Peningkatan Konsentrasi pada Anak Usia Dini. Journal Fascho: Jurusan Pendidikan Islam, 23-32.
  8. Fatmawati. (2022). Kreativitas dan Intelegensi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 188–195.
  9. Gultom, R. R. (2025). Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar pada Pendidikan Sekolah Dasar di SD Negeri 116900 Meranti Omas. Jurnal Pendidikan dan Riset, 119-126.
  10. Gusmarni, & Marlina. (2024). Efektivitas Menggambar Bebas Terhadap Tingkat Kreativitas Anak Usia 5 – 6 Tahun di TK . Didaktika: Jurnal Kependidikan.
  11. Hamka, D. W. (2023). Analisis karya gambar siswa sekolah dasar berdasarkan teori perkembangan seni rupa anak Viktor Lowenfeld. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2220–2232.
  12. Hasanuddin, & Rijal, F. (2025). Pengembangan Kemampuan Public Speaking dan Kepercayaan Diri Peserta Didik Madrasah Aliyah di Aceh. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM), 4(1), 243–267.
  13. Kamilla, K. N., Saputri, A. N. E., Fitriani, D. A., Az Zahrah, S. A., Andryana, P. F., Ayuningtyas, I., & Firdausia, I. S. (2022). Teori Perkembangan Psikososial Erik Erikson. ECJ: Early Childhood Journal, 3(2), 77–87.
  14. Khoiriah, P., & Ulfa, R. L. (2025). Penerapan Metode Free Expression untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Seni Rupa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 165/VIII Sumber Arum Kabupaten Tebo. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 4(1), 140–160. https://doi.org/10.55606/jpbb.v4i1.5588
  15. Larasati, N., Kustiawan, U., & Tirtaningsih, M. T. (2025). Pengaruh Kegiatan Menggambar Ekspresif di Luar Ruangan terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. JCARE, 13(1), 31–40.
  16. Lestari, W., Nainggolan, C., Yuliani, A., Novrianto, M., & Handoko, Y. (2025). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Berdasarkan Teori Piaget: Studi Literatur dan Kajian Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. AL MIDAD: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(2), 106–115.
  17. Luange, A., Hayun, S., & Papingka, G. K. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran Seni Kelas III SDN Unggulan 3 Pulau Morotai. JUPERAN: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1124–1132.
  18. Lusiani, L., Levina, G., Zanan, R. S., & Mulyana, A. (2025). Pengaruh sikap etis guru terhadap pembentukan kedisiplinan siswa di lingkungan kelas. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(12).
  19. Lutfi, S., Mazrur, & Saihu, M. (2025). Eksplorasi Joyful Learning dalam Perspektif Teori Humanistik di SDIT Al-Jamiel Palangka Raya. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 277–291.
  20. Navratil, S. D., & Kühl, T. (2023). Learning with self-generated drawings and the impact of learners' emotional states. Frontiers in Psychology, 1-12.
  21. Rukoyah, S., Nursobah, A., & Jaelani, I. (2025). Analisis peran pembelajaran seni rupa dalam mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar. Jurnal INTISABI, 3(1), 94–108. https://doi.org/10.61580/itsb.v3i1.181
  22. Saleh, A. R. (2025). Peran lingkungan belajar dalam mendorong partisipasi aktif siswa sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(2), 83–92.
  23. Septaria, L., Wulandari, R., & Fahmi. (2023). Penerapan Metode Ekspresi Bebas Untuk Meningkatkan Kreativitas Menggambar Anak Kelompok Bermain Usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(1), 171–175. https://doi.org/10.47233/jpst.v2i2.691
  24. Setiaji, D. (2023). Analisis Pembelajaran Seni Terhadap Esensi dan Tujuan Pendidikan. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.3146
  25. Setiyorini, S. R., & Setiawan, D. (2023). Perkembangan kurikulum terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. JTP: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.27
  26. Snir, S. (2022). Artmaking in Elementary School Art Therapy: Associations with Pre-Treatment Behavioral Problems and Therapy Outcomes. Children, 1-11.
  27. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit Alfabeta Bandung.
  28. Ubaidillah, & Hapudin, M. S. (2023). Metode ekspresi bebas terhadap kreativitas menggambar siswa kelas IV pada mata pelajaran seni budaya di SD Negeri Pasir Awi Kabupaten Tangerang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(2), 17–23.
  29. Wijayanto, W., Hikmah, F. A., & Wardani, K. (2025). Menggali kreativitas dan imajinasi anak melalui pembelajaran seni rupa dengan pendekatan terintegrasi. Elementary School, 12(1), 199–214.
  30. Wijayanto, W., Maghfiroh, A., Rizky, R., Pramudita, D. A., & Laila, N. (2025). Analisis Gambar Ekspresi Diri Siswa Kelas III di SD 2 Jepang Pakis. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 48-56.
  31. Wulansih, C. A., Fajrie, N., & Setiawaty, R. (2025). Nilai-nilai kreativitas siswa dalam karya gambar ekspresi tema keluarga di sekolah dasar. JPKS (Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni), 10(1), 99–118.
Article Metrics
109
Views
54
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 21 February 2026
Section Articles
Copyright Copyright (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Free Expression Method
  • Drawing
  • Student Self-Expression