Paedagogie

Articles

Pengembangan Media Pembelajaran Lapbook dengan Flashcard dan Q&A Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran IPAS "Harmoni dalam Ekosistem" Kelas V Sekolah Dasar

Vinanda Syafara Karini , Moh. Fathurrahman

Published
2 March 2026

Vol. 21 No. 1 (2026)
Pages 601-610

DOI

Open Access
Share

Abstract

IPAS learning in elementary schools requires innovative and engaging learning media to encourage student involvement and improve learning outcomes. One alternative learning medium is a Lapbook combined with flashcards and barcode-based QnA cards. This study aims to develop a Lapbook learning media integrated with flashcards and QnA cards on the IPAS topic Harmony in Ecosystems and to determine its feasibility and effectiveness in improving learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri Sukolilo 03. This study employed a Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data were collected through observation, expert validation questionnaires, pre-test and post-test assessments, and student response questionnaires. Data analysis was conducted using descriptive qualitative and quantitative methods, including normality tests, paired sample t-tests, and N-Gain analysis. The results showed that the developed Lapbook learning media was categorized as very valid by material experts and valid by media experts. Effectiveness testing indicated a significant improvement in student learning outcomes, with a significance value of < 0.05 and an N-Gain score of 0.7641 in the high category. Therefore, the Lapbook learning media combined with flashcards and QnA cards is feasible and effective as an innovative learning alternative for IPAS learning on the topic of Harmony in Ecosystems for fifth-grade elementary school students.

Keywords

learning media; lapbook; flashcard; QnA card; learning outcomes

References

  1. Ahdar, A., & Nusriani, N. (2023). Pengaruh Audio Visual Media Terhadap Minat Belajar Siswa. TSAQIFA NUSANTARA: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial, 2(1), 33. https://doi.org/10.24014/tsaqifa.v2i1.20226
  2. Aini, F. N., Muharlisiani, L. T., & Amrullah, A. K. (2025). Peningkatan Kemampuan Literasi pada Siswa Melalui Media Lapbook pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 6(3), 539–547. https://doi.org/10.59698/afeksi.v6i3.462
  3. Aktivitas, P., Hasil, D. A. N., Siswa, B., Pembelajaran, D., Pengetahuan, I., Menggunakan, D., Eksperimen, M., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Dasar, J. P., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Tanjungpura, U. (2013). Artikel pendidikan.
  4. Aulia, D. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Tanya Jawab Dengan Berbagai Variasi Media Pembelajaran. 2, 258–270.
  5. Besar, A., Outcomes, L., & Correspindence, A. (2022). PENGARUH MEDIA LAPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA Jurusan Pendidikan Sejarah FKIP Universitas Syiah Kuala , Indonesia PENDAHULUAN Dalam menunjang kelangsungan hidup pendidikan menjadi salah satu faktor yang penting dalam kehidupan seseorang , . 7(4), 228–235.
  6. Dan, K., Belajar, H., & Didik, P. (2025). Penggunaan media. 227–233.
  7. Dasar, J. P., Sdn, K. V, & Batang, B. (n.d.). O n d a t i a. 8(September 2024), 554–574.
  8. Dewi, G. K., & Haerudin, D. (2023). Model Make A Match Berbantu Media Kartu Q&A (Question and Answers) Terhadap Kemampuan Memahami Materi Dongeng. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 23(1), 143–154. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v23i1.59884
  9. Dewi, S., Prabaningrum, B., Sholikhah, O. H., Ratnawati, E., Madiun, K., & Timur, J. (2024). PENERAPAN MODEL EXPERIENTAL LEARNING UNTUK. 2(11).
  10. Habie, N. F., Rabiah, S., & Akidah, I. (2023). Peningkatan Keterampilan Menyimak Menggunakan Media Pembelajaran Audio PENDAHULUAN Pendidikan pada dasarnya sudah ada sejak manusia ada di bumi ini . Pendidikan merupakan proses terus-menerus , tidak berhenti . Dengan semakin berkembangnya perbedaan manus. 4(1), 87–97.
  11. Hastiwi, F., Khasanah, U., & Wahyuningsih, S. (2023). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar IPAS Menggunakan Model Problem Based Learning Kelas IV SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.75334
  12. Illahi, A. M., Alindra, A. L., Apriliani, D., Maulidawanti, D., Sarizaen, F. K., Fatimah, R., & Azahra, R. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Lapbook pada Mata Pelajaran IPAS Bagian Tubuh-Tumbuhan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7, 32237–32244. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/12268
  13. Kholipah, N., Surindra, B., & Forijati, R. (2022). Penerapan Media Qestion Card dalam Model Pembelajaran Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 8(1), 43–52. https://doi.org/10.29407/pn.v8i1.18626
  14. Kuliah, C., Guntara, Y., Gain, N., Keefektifan, U., Oleh, T., Dalam, Y. G., Anda, M., N-gain, P., & Manfaat, H. M. L. (1998). Normalized gain: ukuran keefektifan treatment. 2–5.
  15. Ma’iswati Hani, Karlimah, & Ika Fitri Apriani. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran pada Materi Pecahan Senilai di Kelas IV Sekolah Dasar. Syntax Idea, 6(3), 1355–1372. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i3.3109
  16. Maknolia Meling Moto. (2019). Indonesian Journal of Primary Education Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. © 2019-Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28.
  17. Natasya, W. P., & Kurnia, I. R. (2024). Pengembangan Media Lapbook untuk Sekolah Dasar Pada Pembelajaran IPA. PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pengembangan Pembelajaran), 7(4), 793–801.
  18. Nurazizah, S. (2024). Pentingnya Media dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Karimah Tauhid, 3(5), 5666–5670. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13195
  19. Putri, A. D., Ahman, A., Hilmia, R. S., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian Uji T Dalam Penelitian Eksperimen. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(3), 1978–1987. https://doi.org/10.46306/lb.v4i3.527
  20. Rahmajati, D. A. R., & Dewi, K. K. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada Kelas VII F di SMP Negeri 11 Surakarta. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 13(1), 84. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v13i1.78714
  21. Sahetapy, M. A., Sumilat, J. M., & Tarusu, D. T. (2023). Pengembangan media flashcard digital untuk meningkatkan keterampilan berbicara. J Ilm Wahana Pendidik, 9(19), 926–935.
  22. Sari, A. P., Hasanah, S., & Nursalman, M. (2024). Uji Normalitas dan Homogenitas dalam Analisis Statistik. Pendidikan Tambusai, 8(2012), 51329–51337.
  23. Sultan, U. I. N., & Kasim, S. (2024). Pengembangan Model ADDIE ( Analisys , Design , Development , Implemetation , Evaluation ). 8.
  24. Wangi, I. D. A. N. P., & Agung, A. G. A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Flashcard Pada Muatan Pelajaran IPA Kelas V. Mimbar PGSD Undiksha, 9(1), 150–159.
Article Metrics
88
Views
27
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 2 March 2026
Section Articles
Copyright Copyright (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • learning media
  • lapbook
  • flashcard
  • QnA card
  • learning outcomes