Paedagogie

Articles

Hubungan Perhatian Orang Tua terhadap Keterampilan Membaca Anak di Kelas III SDN Gugus Pucang Harapan Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak Indonesia

Anggun Ayu Az Zahra , Moh. Fathurrahman

Published
27 March 2026

Vol. 21 No. 1 (2026)
Pages 1473-1482

DOI

Open Access
Share

Abstract

This study aims to analyze the relationship between parental attention and the reading skills of third-grade students at Gugus Pucang Harapan Elementary School, Mranggen District, Demak Regency. This study used a quantitative approach with a correlational approach. The study population was 163 students, with a sample of 116 students determined using simple random sampling based on the Slovin formula with a 5% margin of error. Data collection techniques included questionnaires, interviews, and documentation. The parental attention instrument consisted of 18 statements that were declared valid and reliable. Data analysis was performed using descriptive and inferential statistics using SPSS version 21, including normality tests, linearity tests, Pearson Product Moment correlation, and simple regression.


The results showed that parental attention was in the fair category with an average score of 44.26, while students' reading skills were in the good category with an average score of 82.93. The correlation test showed a significance value of 0.000 (<0.05) with a correlation coefficient of 0.720, which is considered strong and positive. The coefficient of determination of 51.84% indicates that parental attention contributes 51.84% to students' reading skills, while the remainder is influenced by other factors. Thus, it can be concluded that there is a significant and positive relationship between parental attention and the reading skills of third-grade elementary school students.

Keywords

Parental Attention; Reading Skills; Elementary School Students; Correlational Research

References

  1. Amalia, R., & Pahmi, S. (2022). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Disleksia pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(2), 1897–1905. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2226
  2. Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
  3. Baiti, N. (2020). Peran Orang tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Di Masa Covid-19. PRIMEARLY Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, VI(2), 113–127.
  4. Demu, M. M. A. T., Lina, V. B., Seda, H. Y., Mone, C., & Kaku, V. (2023). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Sekolah Dasar. Nusra: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 1062–1069.
  5. Dewi, K. (2022). Statistika Pendidikan. In Pustaka Baru Press.
  6. Dihan, W., Hidayat, M., & Nugraha, U. (2022). Penerapan Metode Pq4R Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 7(1), 88–100. https://doi.org/10.22437/jptd.v7i1.19544
  7. Hariro, Z.-Z., Ritonga, A., Widia, F., & Nasution, S. (2024). Hakikat Membaca di Kelas Tinggi di Tingkat SD/MI. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(2), 134–142. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v3i2.1507
  8. Hoerudin. (2022). Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra), 3(1), 92–102. https://doi.org/10.54367/pendistra.v4i2.1617
  9. Humaira, A., Balqis, F., Rajagukguk, F., & Nurrahmah, A. (2021). STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING: PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR. 71(1), 63–71.
  10. Maharani, S. (2023). Keterampilan membaca siswa kelas 3 sd dan pengaruhnya pada kemampuan menulis cerpen. Reduplikasi Universitas Negeri Gorontalo, 0435, 83–91.
  11. Mulyadi. (2024). Menjadi Orang tua yang Baik (S. Hardjono (ed.)). Tim Desain Mutiara Aksara.
  12. Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034–1039. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4901
  13. Nisa, U. (2023). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Perkembanan Moral Anak Usia Dini Di Tk Rejo Asri. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education (IJIGAEd), 3(2), 109–118. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/IJIGAEd/
  14. Nurkamariyah, R. (2020). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Siswa Kelas I-C Uptd Sdn Kemayoran 1 Bangkalan Tahun Pelajaran 2019-2020. Jurnal Pendidikan, Lampu, 1(5), 17–26.
  15. OECD. (2022). PISA 2022 Results.
  16. Pertiwi, R., Getar, R., & Jailani, M. S. (2023). Jenis Jenis Penelitian Ilmiah Kependidikan. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 41–52. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.59
  17. Rahma, T., & Memonah. (2022). Tutut Hilda Rahma |Memonah |Kemampuan Membaca Anak Kelas 1 dalam Perspektif Teori Kognitif Vygotsky| 183. Juni, 2(1), 183–192.
  18. Ritonga, A. A., Purba, A. Z., Nasution, F. H., Adriyani, F., & Azhari, Y. (2023). Keterampilan Membaca Pada Pembelajaran. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 102–113.
  19. Riyanti, A. (2021). Keterampilan Membaca. In Uki (Ed.), K-Media. K-Media.
  20. Rohmawati, O. N., & Kusmanto, A. S. (2022). Perlunya Memperhatikan Dimensi Kognitif, Afektif, Psikomotorik dan Bahasa dalam Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(9), 1905–1912. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH
  21. S, A. P., & Hartono, W. J. (2023). Pentingnya Penggunaan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Jotika Journal in Education, 2(2), 57–64. https://doi.org/10.56445/jje.v2i2.84
  22. Saragi Sitio, E. F., & Vitaloka Anggriani. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Kemampuan Literasi Dini Anak Di Desa Banturung Kecamatan Bukit Batu. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 14(1), 64–72. https://doi.org/10.37304/jpips.v14i1.4735
  23. Syarqawi.A, Fahira., Khalid., Kharismaylinda., & Nurhidayah. (2022). Upaya Peningkatan Minat Membaca melalui Rumah Baca pada Anak di Desa Stabat Lama. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(20), 1349–1358.
  24. Tarigan, H. (2021). Membaca sebagai keterampilan berbahasa (p. 12). Angkasa.
  25. Ziliwu, S., Sinaga, D. R., & Handoyo, W. S. (2022). Dimensi-Dimensi Pembelajaran Bahasa. 1(3), 349–354.
Article Metrics
79
Views
13
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 27 March 2026
Section Articles
Copyright Copyright (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Parental Attention
  • Reading Skills
  • Elementary School Students
  • Correlational Research