Paedagogie
Articles
Pengaruh Metode Gamification Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Biografi
Published
28 March 2026
Vol. 21 No. 1 (2026)
Pages 1733-1740
Open Access
Abstract
This study aims to describe the reading comprehension skills of biography texts among tenth-grade students of SMA Negeri 1 Ampek Angkek who were taught using the gamification method and those who were taught without using the method, as well as to determine the effect of the gamification method on students’ reading comprehension skills. This research employed an experimental approach using a Quasi Experimental Design with a Nonequivalent Control Group Design. The population consisted of 352 tenth-grade students of SMA Negeri 1 Ampek Angkek in the 2025/2026 academic year. The samples were selected through purposive sampling, namely class X.E1 as the experimental class and class X.E3 as the control class, each consisting of 35 students. Data were collected using an objective multiple-choice test and analyzed using percentage formulas, mean scores, prerequisite tests, a t-test, and N-gain calculations. The results show that students taught using the gamification method achieved higher reading comprehension skills than those taught through conventional learning. The independent sample t-test result indicates that tcount (2.87) > ttable (2.00) at a significance level of 0.05
Keywords
Gamification; Biography; Comprehend Reading SkillsReferences
- Afriana, R., Hermaiyah, A., & Susanti, D. (2020). Teks Biografi “Meneladani Kisah Hidup Seseorang Lewat Pengalaman.†Guepedia.
- Agustin, M. E., & Karsono, N. (2025). Penerapan Pembelajaran Gamifikasi dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Fiksi pada Siswa Sekolah Dasar. Language: Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa dan Sastra, 5(1), 1-12.
- Apfani, S., & Tuljanah, R. (2025). Keterampilan Membaca Pemahaman Di Sekolah Dasar. CV. Mega Press Nusantara.
- Arianti, F. F., Sutrimah, & Hasanudin, C. (2021). Flipped Classroom dan Aplikasi Schoology: Analisis Keterampilan Menulis Teks Biografi. Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pengajarannya, 1(2).
- Atmazaki, Vioreza, N., Nabila, J., & Brillian, M. T. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian. Pustaka Alur.
- Cuhanazriansyah, M. R., Rochim, A. A., Ainindri, Q., Putri, R., Ferisca, S., & Mubarok, M. F. (2025). Gamifikasi Dalam Pendidikan. Naba Edukasi Indonesia.
- Devi, A. A. K., & Solihat, I. (2023). Gamifikasi Wordwall Bagi Guru Bahasa Indonesia SMP untuk Pembelajaran Pasca Covid-19. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 102-112.
- Djiwandono, Soenardi. 2011. Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Jakarta Barat:Indeks
- Erdiana, A., Ngatmini, N., & Winarni, S. (2024). Penerapan gamifikasi menggunakan media Wordwall dalam pembelajaran kaidah kebahasaan teks biografi. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(2), 715-724.
- Eduka, T. K. (2022). Bestie Book Bahasa Indonesia SMA/MA Kelas X, XI, & XII. C-Media.
- Heryatun, Y.(2020). Strategi Membaca Teks Bahasa Kedua. Banten: LP2M UINSMH Banten.
- Jefriyanti, Intiana, & Efendi. (2022). Analisis Kemampuan Mengonstruksi Teks Biografi Siswa Kelas X MA Nurul Yaqin Praya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2125–2134.
- Mahmudi, M. A., Fitri, D. M., Lase, D. C., Asrul, S. G. S., Nur, M. D. M., & Raini, Y. (2025). Teknologi Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Azzia Karya Bersama.
- Melinia, S., Saputra, H. H, & Oktaviyant, L. (2019). ldentifikasi Faktor-faktor Penyebab Kesulitan Belajar pada Keterampilan Membaca Pemahaman. Journal of Classroom Aetion Research, 1(1),158-163
- Maulani, G., Septiani, S., Mukra, R., & Kalimah, A. (2024). Pendidikan Di Era Digital. Sada Kurnia Pustaka.
- Mulyati, A., & Hanifah, N. (2022). Intisari Materi Bahasa Indonesia SMA. Jejak Publisher.
- Munawarah, & Zulkiflih. (2020). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22–34.
- Ningsih, D. S., Saputra, E., & Rambe, R. N. (2025). Pengaruh Metode Gamifikasi Berbasis Quizizz terhadap Keterampilan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII SMP Swasta Triana Deli Serdang. Journal of Language and Literature Education, 2(2), 33-44.
- Nursa’adah, G., Ummah, I., & Setiawan, D. (2024). Pengaruh Metode Gamifikasi Terhadap Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Journal Sultra Elementary School, 5(2), 983-993.
- Pricilia, G. M., & Rahmansyah, H. (2022). Tren Pembelajaran Di Era Digital. Bintang Semesta Media.
- Prihatin, Y., &Sari, R.H.(2020). Strategi Membaca Pemahaman. Lamongan: CV.Pustaka Djati.
- Purba, A. Z., Nasution, F. H., Parapat, K. M., & Jannah, M. (2024). Gamifikasi Dalam Pendidikan : Meningkatkan Motivasi dan Keterlibatan Siswa. 1(5), 299–305.
- Rahmah, A. A., & Nasryah, C.E.(2019).Evaluasi Pembelajaran. Meulaboh: Uwais Inspirasi Indonesia
- Ramadan, Z. H., Putri, M. E., & Nukman, M. (2025). Pendekatan Pembelajaran Deep Learning di Sekolah Dasar. CV. Green Publisher.
- Rukmana, A. D., Nasrullah, D., Tsani, W. F., & Pamungkas, W. A. (2020). Buku Ajar Bahasa Indonesia Untuk SMA/MA. Pustaka Rumah Cinta.
- Sanulita, H., Lestari, S. A., Syarmila, & Yustina, I. (2024). Keterampilan Berbahasa Reseptif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
- Suarmini, M. (2020). Metode gamifikasi berbasis tri hita karana sebagai alternatif pembelajaran abad 21. Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 2(2), 42-47.
- Sukma, H. H., & Puspita, L. A. (2023). Keterampilan Membaca dan Menulis (Teori dan Praktik). Bantul: K-Media.
- Telaumbanua, D. A. T., Zega, I., & Halawa, N. (2022). Peningkatan Kemampuan Menilai Hal yang dapat Diteladani dari Teks Biografi Menggunakan Model Concept Sentence. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1 (2), 501-509
- Wahyuni, N., & Linda, W. (2021). Penguasaan PUEBI dan Keterkaitannya dengan Keterampilan Menulis Teks Biografi Siswa SMA Neneng. Jurnal Bahasa, Sastra Dan Pengajaran, 1(2), 86–92.
- Waruwu, Y., Eni, G. D., Alinda, M., Julinaldi, & Apriani, D. (2024). Teknologi Pendidikan: Transformasi Pembelajaran Di Era Digital. Intelektual Manifes Media.
- Yulita, D., Salem, L., & Wartiningsih, A. Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Biografi Menggunakan Model Cooperative Talking Stick. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 7 (12).