Paedagogie

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media pembelajaran berupa buku Augmented Reality interaktif dalam meningkatkan literasi lingkungan siswa sekolah dasar. Literasi lingkungan merupakan kompetensi penting yang mencakup pemahaman, sikap, dan tindakan bijak terhadap isu-isu lingkungan, yang perlu ditanamkan sejak dini. Buku AR interaktif dikembangkan dengan konten edukatif bertema pemanfaatan pakaian bekas sebagai upaya pengurangan limbah tekstil, disajikan secara visual dan audio yang menarik bagi anak-anak. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan desain one group pretest-posttest, melibatkan 31 siswa kelas tinggi sekolah dasar sebagai subjek. Instrumen yang digunakan berupa tes literasi lingkungan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata dari 13,4 menjadi 13,8 setelah intervensi. Namun, hasil uji statistik menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,255, yang mengindikasikan bahwa peningkatan tersebut tidak signifikan secara statistik. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun terdapat peningkatan nilai rata-rata, penggunaan buku Augmented Reality interaktif belum memberikan dampak yang signifikan terhadap literasi lingkungan siswa. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan konten dan pendekatan pembelajaran yang lebih intensif untuk meningkatkan efektivitas media berbasis teknologi dalam pendidikan lingkungan.