Paedagogie
Analisis Hakikat, Prinsip, dan Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Kajian Literatur Analisis Hakikat, Prinsip, dan Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Kajian Literatur
Abstrak
Abstrak
Penelitian ini difokuskan pada upaya untuk menganalisis hakikat, prinsip, dan landasan yang dijadikan dasar dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui telaah terhadap berbagai literatur terkini. Metode yang digunakan berupa studi kepustakaan (library research) dengan meninjau sejumlah jurnal ilmiah serta buku-buku terbitan dalam kurun waktu 5”“10 tahun terakhir. Berdasarkan hasil kajian, ditemukan bahwa: (1) hakikat kurikulum PAI dipandang berlandaskan pada pijakan teologis yang bersumber dari Al-Qur’an dan Sunnah, serta diarahkan untuk beradaptasi dengan tuntutan abad ke-21; (2) prinsip pengembangan kurikulum diidentifikasi menekankan relevansi kontekstual, integrasi nilai, ketercapaian kompetensi, serta fleksibilitas dalam penerapannya; dan (3) landasan pengembangan kurikulum diketahui mencakup aspek filosofis, sosiologis, psikologis, serta dimensi teknis dan politik pendidikan. Dari literatur yang dikaji juga ditemukan bahwa pelaksanaan kurikulum PAI masih menghadapi beberapa kendala, seperti belum optimalnya kesiapan guru, keterbatasan bahan ajar yang adaptif, serta kebutuhan untuk mengintegrasikan keterampilan abad ke-21 dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil tersebut, disarankan agar dilakukan penguatan kapasitas guru melalui pelatihan berkelanjutan, pengembangan bahan ajar yang berbasis pada konteks lokal serta nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunnah, dan peningkatan kolaborasi lintas pemangku kepentingan guna menjamin relevansi serta efektivitas implementasi kurikulum PAI.
Kata kunci: Kurikulum PAI, hakikat kurikulum, prinsip pengembangan, landasan, studi kepustakaan.
Keywords
Kurikulum PAI; Hakikat Kurikulum; Prinsip Pengambangan Kurikulum; Landasan KurikulumReferensi
- Achmad Junaedi Sitika, Zia Achmalia Adela, Ega Najwa Ismail, & Titik Ayu Kartika. (2025). Pendidikan Islam Modern: Kurikulum PAI Berbasis Al-Qur’an, Sunnah, dan Budaya Sesuai Kebutuhan Masyarakat. Hidayah : Cendekia Pendidikan Islam dan Hukum Syariah, 2(2), DOI: https://doi.org/10.61132/hidayah.v2i2.926
- Agus, F., Kadri, H., Marlinton, E., & Lahmi, A. (2024). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam: Komponen Beserta Faktor-Faktornya.
- Ahmad Manshur, & Isroani, F. (2023). Tantangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(04). DOI: https://doi.org/10.30868/ei.v12i04.8114
- Akbar, M. I. (2024). Ekospiritualisme Al-Qur’an (Studi atas Tanggungjawab Manusia sebagai Khalifah Fî Al-Ardh dalam Penyelamatan Alam). Blantika: Multidisciplinary Journal, 2(5), DOI: https://doi.org/10.57096/blantika.v2i5.141
- Butar-Butar, N., Nurmawati, N., & Ananda, R. (2023). Pengembangan bahan ajar pendidikan agama Islam (PAI) berbasis kontekstual untuk meningkatkan capaian hasil belajar. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), DOI: https://doi.org/10.29210/1202323179
- Chozin, R. (n.d.). SMA/SMK/MA KELAS XII.
- Dalimunthe, A. W., Hidayat, F., & Halimah, S. (2024). Teori-Teori Kurikulum Yang Diadopsi Dalam Pengembangan Kurikulum Pai. 1(4).
- Djayadin, C. & Nurhikmah. (2025). Pemanfaatan Bahan Ajar Pendidikan Agama Islam Audiovisual Berbasis Pembelajaran Kontekstual pada Kelas Inklusif. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 8(1), DOI: https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v8i1.3925
- Faozan, A. (n.d.). Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.
- Hadi, H., Muhammad, & Al Idrus, A. J. (2025). Inovasi Kurikulum Pai: Harapan Dan Realita Di Era Digital Pada Sekolah Menengah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), DOI: https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4933
- Heryahya, A., Herawati, E. S. B., Susandi, A. D., & Zulaiha, F. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 5(2) DOI: https://doi.org/10.31539/joeai.v5i2.4826
- Idris, S. (2024). Landasan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Filosofis, Psikologis, Sosiologis, dan Teknologis). Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), DOI: https://doi.org/10.32923/tarbawy.v11i1.4213
- Ishak, E. (2024). Penguatan Landasan Epistemologi dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Karakter Siswa. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2) DOI: https://doi.org/10.70287/epistemic.v3i2.181
- Khoiriyah, T. E., Hakiman, H., & Aminudin, A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kontekstual di Sekolah Dasar Alam. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2) DOI: https://doi.org/10.54069/attadrib.v4i2.147
- Kurniawati, E. W. (n.d.). Dengan penuh kesadaran, penyusun yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan bahwa Tesis ini benar adalah hasil karya penyusun sendiri. Jika di kemudian hari terbukti bahwa ia merupakan duplikat, tiruan, plagiat, atau dibuat oleh orang lain, sebagian atau seluruhnya, maka Tesis dan gelar yang diperoleh karenanya batal demi hukum.
- Lisyawati, E., Hidayati, U., & Taufik, O. A. (n.d.). Literasi Digital Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Ma Nurul Qur’an Bogor.
- Maulidiyah, A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islamoleh Guru Tingkat Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2. DOI: https://doi.org/10.37680/ssa.v2i2.6246
- Messy, M., Hasdi, A., & Miboy, A. (2023). Prinsip Pengembangan Kurikulum PAI dan Relevansinya Dalam Pembelajaran PAI. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4) DOI: https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.193
- Muthmainnah, S. & Bahaking Rama. (2024). Prospek Pengembangan Pai (Studi Tentang Masa Depan Dan Tantangannya). REFERENSI ISLAMIKA: Jurnal Studi Islam, 2(2) DOI: https://doi.org/10.61220/ri.v2i2.002
- Nst, A. M. (n.d.). Konsep Dan Teori Kurikulum Pendidikan Agama Islam.
- Nuridyanto, N., Muhajir, M., Zuhri, S., Basri, H., & Suhartini, A. (2024). Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam di Era Modern. Al Ulya: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1) DOI: https://doi.org/10.32665/alulya.v9i1.2797
- Patrio, A. (n.d.). Pengembangan Perangkat Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Digital Untuk Meningkatkan Kesadaran Bermedia Sosial Siswa SMP.
- Prasetyo, A. R., & Hamami, T. (2020). Prinsip-prinsip dalam Pengembangan Kurikulum. PALAPA, 8(1) DOI: https://doi.org/10.36088/palapa.v8i1.692
- Raidila, A. S., & Wastuti, S. N. Y. (2025). Implementasi Bimbingan Kelompok Berbasis Video Animasi YouTube untuk Meningkatkan Minat Belajar Anak. 20(2). DOI: https://doi.org/10.31603/paedagogie.v20i2.15017
- Saputra, D. K., Maghfurin, A., & Nasirudin, N. (2023). Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Smp Kota Semarang. Taklim : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(1) DOI: https://doi.org/10.17509/tk.v21i1.55751
- Sare, J. (n.d.). Methods Of Library Research.
- Silver, R. A. (n.d.). Graduate School, Department of Art College of New Rochelle New Rochelle, N.Y. 1080.
- Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kualitatif.
- Syamsuddin, M. R. R., & Hamami, T. (n.d.). Asas Filosofis Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. 8.
- Yusi Srihartini, Mamduh, D., Ahmad Hendrawan, & Cut Cory Putri A. (2024). Peran Guru dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Jurnal Dirosah Islamiyah, 6(3) DOI: https://doi.org/10.47467/jdi.v6i3.4289
- Zainuddin, Z., Abidin, Z., Susanti, A., & Muttaqin, M. (2024). Innovation and Adaptation of Islamic Religious Education in Madrasahs in the Context of Society 5.0 Era. Formosa Journal of Sustainable Research, 3(10) DOI: https://doi.org/10.55927/fjsr.v3i10.11999
- Ziaurrahman, Z., & Surjono, H. D. (2018). Pengembangan e-learning adaptif pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk kelas X SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(2), DOI: https://doi.org/10.21831/jitp.v4i2.10458