Paedagogie

Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan politik dalam memperkuat literasi kewarganegaraan mahasiswa PPKn melalui praktik pembelajaran yang dialogis, analitis, dan berorientasi pada isu-isu publik kontemporer. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan memanfaatkan analisis dokumen, observasi tidak langsung, dan studi literatur sebagai dasar untuk menelaah efektivitas implementasi pendidikan politik dalam konteks perguruan tinggi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi pendidikan politik ke dalam kurikulum, strategi pembelajaran berbasis diskusi dan analisis kasus, serta keterlibatan mahasiswa dalam aktivitas kokurikuler mampu meningkatkan kapasitas analitis, memperluas pemahaman konseptual tentang kewarganegaraan, dan membentuk disposisi kewarganegaraan yang kritis dan reflektif. Selain itu, partisipasi mahasiswa dalam forum musyawarah dan organisasi kemahasiswaan berkontribusi pada pengayaan pengalaman politik yang memperkuat literasi kewarganegaraan secara substantif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan politik berbasis isu, ketika ditopang oleh budaya akademik yang demokratis dan partisipatif, memiliki kontribusi signifikan terhadap pengembangan literasi kewarganegaraan mahasiswa secara menyeluruh. Rekomendasi penelitian menggaris bawahi perlunya pengembangan kurikulum yang responsif terhadap dinamika sosial-politik, penguatan metode pembelajaran partisipatoris, serta penciptaan ekosistem kampus yang kondusif bagi praktik demokrasi dan partisipasi warga negara.