Paedagogie

Artikel

Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) menggunakan Model ADDIE pada Materi Haji Umrah di Madrasah Ibtidaiyah

Havidz Cahya Pratama , Ainul Yaqin , Wartono Wartono , Ambar Septiana

Published
7 Januari 2026

Vol 21 No 1 (2026)
Pages 21-32

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Perkembangan teknologi menuntut pendidik untuk mampu memanfaatkan media pembelajaran inovatif yang menarik, interaktif, dan menyenangkan bagi peserta didik. Salah satu teknologi yang berpotensi mendukung pembelajaran adalah Augmented Reality (AR). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis AR pada materi Haji dan Umrah serta mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaannya di MI Muhammadiyah Limbangan Purbalingga. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif untuk mengolah hasil angket respon peserta didik, serta deskriptif kualitatif untuk menafsirkan masukan selama proses pengembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis AR yang dikembangkan mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, serta meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran materi Haji dan Umrah. Respon peserta didik terhadap penggunaan media ini menunjukkan kategori sangat menarik. Dengan demikian, media pembelajaran berbasis AR layak dijadikan sebagai alternatif inovasi pembelajaran pada materi Haji dan Umrah di tingkat madrasah ibtidaiyah.

Keywords

Augmented Reality; Media Pembelajaran; Haji dan Umrah; ADDIE; Madrasah Ibtidaiyah

Referensi

  1. Abdullah, S., & Noor, I. (2024). Penerapan Teknologi Augmented Reality Dalam Pembelajaran Agama Islam. Jurnal Masharif Al-Syariah: Jurnal Ekonomi dan Perbankan Syariah, 9(3). https://doi.org/10.30651/jms.v9i3.22684
  2. Achmada, H. R., & Pratama, H. C. (2024). The Effectiveness of Learning Quran Hadith on Card Short Media on Student Learning Motivation. International Conference on Islamic Education and Islamic Business (ICoBEI), 1(1), 216–223.
  3. Albab, U., Ta’rifin, A., Novianti, D., & Safitri, H. H. (2025). Exploring the impact of Augmented Reality on meaningful learning in Islamic religious education: A quantitative analysis. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 23(1), 1–25.
  4. Animra, F., & Ahmad, N. (2025). Perancangan Media Pembelajaran Virtual Reality (VR) berbasis Millialab pada Materi Haji dan Umroh di SMPN 4 Salang. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 9(5), 7939–7948. https://doi.org/10.36040/jati.v9i5.14839
  5. Aziza, I. F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Teknologi Augmented Reality (AR). JIPI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam), 3(1), 52. https://doi.org/10.58788/jipi.v3i1.4186
  6. Chamami, M. R., Nasikhin, N., & Saefudin, A. (2022). Development of Augmented Reality in Islamic Religious Education as an Anti-Corruption Learning Medium. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 20(2), 147–163. https://doi.org/10.21154/cendekia.v20i2.3817
  7. Fauziah, A. H. (2024). Augmented Reality (AR) as Interactive Education in Islamic Education to Improve Religious Understanding. Proceeding of International Conference on Islamic Education (ICIED), 9(1), 64–72.
  8. Hasan, M., Milawati, M., Darodjat, D., Harahap, T. K., Tahrim, T., Anwari, A. M., Rahmat, A., Masdiana, M., & Indra, I. (2021). Media Pembelajaran. Tahta Media Group.
  9. Hidayat, F., & Muhamad, N. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. J. Inov. Pendidik. Agama Islam, 1(1), 28–37.
  10. Judijanto, L., Muhammadiah, M. ud, Utami, R. N., Suhirman, L., Laka, L., Boari, Y., Lembang, S. T., Wattimena, F. Y., Astriawati, N., & Laksono, R. D. (2024). Metodologi Research and Development: Teori dan Penerapan Metodologi RnD. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
  11. Khasanah, U., Herman, H., Pratama, H. C., & Darodjat, D. (2024). Pembelajaran Tematik: Konsep, Aplikasi dan Penilaian. In Penerbit Tahta Media.
  12. Liana, D. (2023). Augmented Reality-Based Learning Media in Increasing Student Knowledge. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(2), 212–222. https://doi.org/10.33650/edureligia.v7i2.7031
  13. Munawir, K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Fiqih Haji dan Umrah Berbasisi E-Book Augmented Reality Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X MAN 1 Ngawi. Ma’rifatuna: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 1(03), 1–15.
  14. Nabilah, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Fiqih Berbasis Augmented Reality Pada Materi Ketentuan Haji dan Umrah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di MTs Miftahul Ulum Solokuro Lamongan. IAIN Kediri.
  15. Nisa, R. Z., & Pratama, H. C. (2024). Implementasi Metode OLSI (Own it, Learn it, Share it) dalam Pembelajaran Akidah Akhlak. Eureka Media Aksara.
  16. Nugrohadi, S., & Anwar, M. T. (2022). Pelatihan assembler edu untuk meningkatkan keterampilan guru merancang project-based learning sesuai kurikulum merdeka belajar. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 16(1), 77–80.
  17. Pratama, H. C., Azama, I. M., & Cahyono, B. D. (2023). Taman Cendikia sebagai pengembangan Alat Permaianan Edukatif berbasis Ecomedia. Jurnal Literasi Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 97–105. https://doi.org/10.61813/jlppm.v2i2.40
  18. Pratama, H. C., Sulaeman, A., Azama, I. M., Viantoro, R. A., & Royani, F. A. (2022). Pelatihan Multimedia Pembelajaran al-Islam dan Kemuhammadiyah (AIK) berbasis website pada MGMP ISMUBA SMP/MTs Kabupaten Banyumas. Jurnal Surya Masyarakat, 5(1), 68–77. https://doi.org/10.26714/jsm.5.1.2022.68-77
  19. Pratama, H. C., Yusuf, Z., & Agustin, F. P. (2025). Gamification Method Based on Information Communication Technology (ICT) in Islamic and Muhammadiyah Learning. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 59–74. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i1.767
  20. Rohmah, N. N. (2025). Design of Augmented Reality Based Learning Media for Islamic Religious Education Material on Replies to Non-Believers at Muhammadiyah 12 GKB Gresik Middle School. International Journal of Islamic Educational Research, 2(4), 26–34.
  21. Rokhaniatun, A. (2023). Penerapan Media Strip Story untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas VI. Paedagogie, 18(1), 17–24.
  22. Rosidah, S. (2024). Penerapan Media Augmented Reality dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Ibadah di MIS Bachrul Huda. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 520–525.
  23. Ruzakki, H., Nashrullah, N., Junaedi, D., Khoiriyah, S., & Asror, M. (2024). Trends in the Use of Augmented Reality and Virtual Reality Technology in Learning Islamic Religious Education in Indonesia. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 13(01). https://doi.org/10.30868/ei.v13i01.4888
  24. Setiono, T., Alrabani, A. H., Haq, F. T., Winardi, A., & Pratama, H. C. (2023). Pembelajaran Kooperatif dengan Model Jigsaw dalam Mata Pelajaran Fiqih. Jurnal Pendidikan dan Media Pembelajaran, 1(1), 15–22.
  25. Soraya, S. (2022). Implementation of Augmented Reality (AR) using Assembler in high school applied physics education with the ADDIE model approach. Journal of Physics: Conference Series, 2377(1), 12072. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2377/1/012072
Article Metrics
87
Views
54
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 7 Januari 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Augmented Reality
  • Media Pembelajaran
  • Haji dan Umrah
  • ADDIE
  • Madrasah Ibtidaiyah