Paedagogie

Keterlibatan ayah sangat penting untuk perkembangan emosional, sosial, dan kognitif anak, namun peran mereka dalam membesarkan anak berkebutuhan khusus masih minimal. Studi ini meneliti bentuk dan dinamika keterlibatan ayah dalam membesarkan anak berkebutuhan khusus yang berfokus pada faktor-faktor yang memengaruhi keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak: faktor emosional, kognitif, sosial, dan perilaku. Studi ini meneliti bentuk dan dinamika keterlibatan ayah dalam membesarkan anak berkebutuhan khusus, dengan fokus pada faktor emosional, kognitif, sosial, dan perilaku yang memengaruhi keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak. Studi ini menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif dengan pengambilan sampel bertujuan, berdasarkan kriteria ayah dengan anak berkebutuhan khusus berusia 4 tahun atau lebih. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur mendalam dan observasi partisipan, diikuti oleh analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan makna dalam pengalaman ayah. Secara emosional, ayah mengalami syok, penolakan, dan ketakutan, yang menghambat perkembangan hubungan ayah dengan anak. Secara kognitif, ayah cenderung mendelegasikan tanggung jawab pengasuhan anak kepada ibu. Secara sosial, stigma dan rasa malu menyebabkan ayah menarik diri dari masyarakat. Keterlibatan perilaku tidak konsisten dan umumnya terbatas pada aktivitas sederhana. Hambatan penting meliputi peran gender tradisional, beban kerja, kurangnya informasi, dan kurangnya dukungan sosial. Hasil penelitian ini menyoroti pentingnya intervensi komprehensif yang berfokus pada keluarga, seperti program pendidikan, kelas pengasuhan anak, dan konseling psikologis, untuk meningkatkan keterlibatan ayah. Kebijakan yang peka terhadap gender juga dibutuhkan untuk menciptakan lingkungan inklusif dalam membesarkan anak-anak berkebutuhan khusus.