Paedagogie

Artikel

Hubungan Minat Belajar dan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar

Gita Febby Amalina , Ela Suryani

Published
22 Januari 2026

Vol 21 No 1 (2026)
Pages 97-104

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara minat belajar dan keterampilan proses sains siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional melibatkan siswa kelas IV berjumlah 89 di Gugus Melati Kecamatan Sumowono. Data minat belajar dikumpulkan menggunakan angket skala Guttman, sedangkan keterampilan proses sains diukur melalui tes objektif yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Pearson Product Moment setelah data memenuhi uji prasyarat normalitas dan linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa berada pada kategori sangat tinggi, sedangkan keterampilan proses sains berada pada kategori sedang. Hasil uji korelasi menunjukkan terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat belajar dan keterampilan proses sains siswa kelas IV. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi minat belajar siswa, semakin baik keterampilan proses sains yang dimiliki. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa pengembangan minat belajar siswa perlu menjadi perhatian utama dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.

Keywords

Minat Belajar Siswa; Keterampilan Proses Sains; Sekolah Dasar

Referensi

  1. Amelia Atika, N. A. (2023). Minat Belajar Anak Slow Learner. (2023). (n.p.): PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
  2. Amruddin et al. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Pradina Pustaka, 235.
  3. Banjarani, T., Putri, A. N., Eka, N., Hindrasti, K., Biologi, S. P., Maritim, U., & Ali, R. (2020). Validitas Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Sistem Ekskresi Untuk Siswa Kelas VIII. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 3.
  4. Danianty, N., & Sari, P. M. (2022). Hubungan Literasi Sains dengan Keterampilan Proses Sains pada Peserta Didik Kelas V di Sekolah Dasar. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 1007. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.894
  5. Firdaus, N. N., & Subekti, H. (2021). Kajian Keterampilan Proses Sains dan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA Daring melalui Microsoft Teams. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(3), 297–303.
  6. Harianja, M. M., & Sapri, S. (2022). Penggunaan Ice Breaking dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1324–1330. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2298
  7. Haryono, A., Djufri, E., Nizhomi, B., Utaminingsih, R., Murniningsih, Zuhdi, R., & Qamariyah. (2024). Peran Pembelajaran IPA dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Kelas III. Piramida Akademi, 01(01), 43–50.
  8. Hasbi, E., Rima, D., Dina, H., & Hilmi, M. (2023). Penelitian Koreasional (Metodologi Penelitian Pendidikan). Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2.
  9. I Suja Wayan. (2023). Keterampilan Proses Sains dan Instrumen. PT. RajaGrafindo Perseda.
  10. Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi Peserta Didik terhadap Faktor Penentu Minat Belajar. Jembura Guidance and Counseling Journal, 1, 40–48.
  11. Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 312–325. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
  12. Metaputri, N. K., & Garminah, N. N. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dan Minat Belajar Terhadap Keterampilan Proses Sains Pada Siswa Kelas Iv Sd. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 49(2), 89. https://doi.org/10.23887/jppundiksha.v49i2.9013
  13. Muamar, M. R., & Rahmi. (2017). Analisis Keterampilan Proses Sains Dan Keterampilan Pada Sub Materi Schizophyta Dan Thallophyta. Jurnal Pendidikan Almuslim, 5(1), 1–10.
  14. Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Determinan hasil belajar sebagai minat belajar siswa (Learning Interest as Determinant Student Learning Outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
  15. Nurqolbi, R. I., Riyanto, A. A., & Lestari, R. H. (2019). Pengaruh Keterampilan Proses Sains. Jurnal Ceria, 2(5).
  16. Rahayu, B. A., & Suryani, E. (2022). Pengaruh Model Teams Games Tournament ( TGT ) Berbantuan Media Ular Tangga untuk Pemahaman Konsep Siswa pada Pelajaran IPA Kelas 4 SD Negeri Bakalrejo 01. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(1), 14–20.
  17. Salim, Suryaman, & Rusmawat, R. (2019). Keefektifan Tingkatan Pembelajaran Inkuiri (Levels Of Inquiry) terhadap Peningkatan Keterampilan Proses Sains pada Siswa dengan Pengetahuan Awal Berbeda. Edcomtech Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3, 96–108.
  18. Santiawati, S., Yasir, M., Hidayati, Y., & Hadi, W. P. (2022). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Smp Negeri 2 Burneh. Natural Science Education Research, 4(3), 222–230. https://doi.org/10.21107/nser.v4i3.8435
  19. Septiani, A., Biologi, M. P., Indonesia, U. P., Proses, K., Proyek, P., & Sains, I. K. (2014). PENERAPAN ASESMEN KINERJA DALAM PENDEKATAN STEM ( SAINS TEKNOLOGI ENGINEERING MATEMATIKA ) UNTUK MENGUNGKAP. 654–659.
  20. Suciyati, & Mariamah. (2018). Hubungan antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 04 Sila. Jurnal Pendidikan Mipa, 8(2), 142–149. https://doi.org/10.37630/jpm.v8i2.265
  21. Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
  22. Sulistriani, Octaviani, S. J., & Srikandi. (2021). Peran Guru Seagai Fasiitator Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Journal of Eleentary School Education, 1(2), 57–68.
  23. Suryani, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar IPA Siswa SDN Wirogomo 01. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Dan Pengajaran, 16(2), 152–157.
  24. Suryani, E., Rusilowati, A., & Wardono. (2016). Analisis Pemahaman Konsep IPA Siswa SD Menggunakan Two-Tier- Melalui Pembelajaran Konflik Kognitif.
  25. Tunru Andi, Rahmat, I., & Hikmah Nurul. (2023). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani di SDN 027 Samarinda Ulu Kota Samarinda. Jurnal Pendidikan, 4(1), 1–7.
  26. Yayat Suharyat. (2022). Metode Penelitian Pendidikan (Kristina Nurin (ed.)). wawasan Ilmu.
  27. Zaki Al Fuad, & Zuraini. (2016). Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas 1 SDN Kute Padang. Jurnal Tunas Bangsa, 3(2), 54. https://ejournal.bbg.ac.id/tunasbangsa/article/view/625
Article Metrics
91
Views
35
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 22 Januari 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Minat Belajar Siswa
  • Keterampilan Proses Sains
  • Sekolah Dasar