Paedagogie

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan platform Canva sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi keterampilan menulis puisi kelas VIII SMP Negeri 34 Surabaya, meliputi bentuk pemanfaatan Canva dalam pembelajaran, perencanaan pembelajaran oleh pendidik, serta keterlibatan dan respons peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas satu pendidik Bahasa Indonesia dan dua puluh tujuh peserta didik kelas VIII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara terarah, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Canva dimanfaatkan sebagai media pembelajaran sejak tahap perencanaan, penyampaian materi, hingga pemberian tugas berbasis proyek. Penggunaan Canva mampu membantu memvisualisasikan materi puisi, merangsang imajinasi, serta meningkatkan keaktifan dan kreativitas peserta didik dalam menulis puisi. Meskipun demikian, kendala berupa ketergantungan pada jaringan internet dan potensi keseragaman desain masih ditemukan. Secara keseluruhan, Canva berperan sebagai media pembelajaran yang inovatif dan relevan dalam pembelajaran keterampilan menulis puisi di SMP Negeri 34 Surabaya.