Paedagogie

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk pematuhan dan pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa siswa dalam berkomunikasi dengan guru Bahasa Indonesia melalui media sosial WhatsApp berdasarkan konteks komunikasi menurut teori Hymes. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian berupa tuturan tertulis siswa kepada guru Bahasa Indonesia yang diperoleh dari pesan WhatsApp pada tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan cara mengelompokkan data berdasarkan pematuhan dan pelanggaran prinsip kesantunan berbahasa menurut teori kesantunan Leech serta dikaji berdasarkan komponen konteks SPEAKING Hymes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 30 tuturan siswa yang dianalisis, terdapat 21 tuturan yang mematuhi prinsip kesantunan berbahasa dan 9 tuturan yang melanggar prinsip kesantunan berbahasa. Analisis konteks komunikasi menunjukkan bahwa secara umum tuturan siswa berlangsung dalam konteks komunikasi yang sopan dan sesuai dengan norma interaksi berbahasa, meskipun masih ditemukan beberapa tuturan yang tidak sesuai dengan prinsip kesantunan berbahasa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa kesantunan berbahasa siswa dalam berkomunikasi dengan guru melalui media sosial masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, pemahaman mengenai prinsip kesantunan berbahasa penting untuk ditanamkan agar tercipta komunikasi yang lebih santun, efektif, dan sesuai dengan norma sosial dalam lingkungan pendidikan.