Paedagogie
Artikel
Evaluasi Program Tahfizh Qur'an di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu Kota Palopo
Published
27 Maret 2026
Vol 21 No 1 (2026)
Pages 1347-1354
Open Access
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program tahfizh Quran di Sekolah Menengah Atas Islam Terpadu (SMAIT) Kota Palopo dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini dengan jenis penelitian evaluatif dan komparatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, koordinator program tahfizh, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan dan kurikulum, guru tahfizh, serta siswa. Analisis data dalam penelitian ini mengacu pada model interaktif Miles dan Huberman, yaitu: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan konteks dan proses sangat baik, input dan produk cukup baik. Disimpulkan program efektif secara keseluruhan namun masih perlu perbaikan pada kurikulum program dan fasilitas.
Keywords
Model CIPP; Evaluasi Komparatif; Menghafal Qur'an; Penelitian Kualitatif; Program TahfizReferensi
- Arikunto, S., & Jabar, S. A. (2007). Evaluasi program pendidikan: Pedoman teoretis praktis bagi praktisi pendidikan. Bumi Aksara.
- Azis, A. B., Suhirman, & Nurlali. (2023). Evaluasi program tahfidzul Al-Qur’an di Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 20(1). https://doi.org/10.34001/tarbawi.v20i1.5561
- Bali, M. M. E. I., & Fatah, M. A. A. (2023). Pengelolaan program tahfidz dalam meningkatkan kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur’an. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2). https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4835
- Basyir, H. (2016). Tafsir muyassar 2: Memahami Al-Qur’an dengan terjemah dan penafsiran paling mudah (Cet. 1). Darul Haq.
- Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2021). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
- Emzir. (2022). Metodologi penelitian kualitatif: Analisis data. Rajawali Pers.
- Fitriani, Y., Ilmi, D., & Zakir, S. (2024). Evaluasi program tahfidz kurikulum utrujah menggunakan model CIPP pada Sekolah Islam Markaz Ashabul Qur’an. An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1). https://doi.org/10.51806/an-nahdlah.v4i1.135
- Islakhudin, F. N. A., & Astutik, A. P. (2024). Peranan program tahfidz Al-Qur’an dalam pembentukan perilaku istiqomah akhlak terpuji siswa di Muhammadiyah Boarding School (MBS). Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(1). https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i1.4544
- Kemendikdasmen. (2026). Data pokok pendidikan (Dapodik). Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. https://dapo.kemendikdasmen.go.id
- Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahnya: Edisi penyempurnaan 2019. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
- Marwah, R. S., Hamid, A., Tamwifi, I., R, A. A., & A, A. N. A. (2023). Implementasi program tahfidz Al-Qur’an terhadap peningkatan spiritual siswa MAN 2 Kota Malang. Quality: Journal of Empirical Research in Islamic Education, 11(1). https://doi.org/10.21043/quality.v11i1.18434
- Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
- Muntiarti, T., Ernawati, E., & Indriyanto, B. (2020). Evaluasi program tahfidz Al-Qur’an di SMAIT Buahati Jakarta. Jurnal Penelitian dan Penilaian Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.22236/jppp.v3i1.5913
- Nahdliyah, K. A. (2023). Evaluasi pembelajaran model CIPP pada program tahfidz Al-Qur’an di Pondok Pesantren Haq an Nahdliyah Sidoarjo. Islamic Learning Journal, 1(1). https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v1i1.782
- Nourlaila, I., Ginanjar, M. H., & Heriyansyah. (2023). Evaluasi pembelajaran tahfiz Al-Qur’an menggunakan model CIPP di SMAIT At-Taufiq Kota Bogor. Cendikia Muda Islam: Jurnal Ilmiah, 3(1). https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/cendikia/article/view/4143
- Pakpahan, P. L., & Habibah, U. (2021). Manajemen program pengembangan kurikulum PAI dan budi pekerti dalam pembentukan karakter religius siswa. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 2(1). https://doi.org/10.31538/tijie.v2i1.19
- Safitri, M. N., Heryandi, M. T., Muzammil, Waziroh, I., Hosaini, & Arifin, M. S. (2022). Menanamkan nilai-nilai Qur’ani dalam membangun karakter santri. Edukais: Jurnal Pemikiran Keislaman, 6(2). https://doi.org/10.36835/edukais.2022.6.2.40-52
- Salsabila, S., Mohtarom, A., & Kirom, A. (2024). Pengaruh ekstrakurikuler tahfidz dalam pembentukan karakter religius siswa SDN Glagahsari 1 Sukorejo Pasuruan. Jurnal Intelektualita: Keislaman, Sosial, dan Sains, 13(1). https://doi.org/10.19109/intelektualita.v13i1.22934
- Stufflebeam, D. L., & Coryn, C. L. S. (2014). Evaluation theory, models, and applications (2nd ed.). Jossey-Bass.
- Sudaryono. (2024). Metodologi penelitian kualitatif, kuantitatif, dan mixed methods. Rajawali Pers.
- Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.