Paedagogie

Artikel

Implementasi Metode Ekspresi Bebas dalam Menggambar sebagai Bentuk Ekspresi Diri Siswa pada Pembelajaran Seni Rupa Kelas IV SD

Ana Zumrotul Isnaini , Deni Setiawan

Published
21 Februari 2026

Vol 21 No 1 (2026)
Pages 419-430

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode ekspresi bebas dalam menggambar sebagai bentuk ekspresi diri siswa pada pembelajaran seni rupa kelas IV SD Negeri 4 Gubug Kabupaten Grobogan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode ekspresi bebas memberikan ruang kepada siswa untuk mengekspresikan ide, perasaan, dan pengalaman pribadi melalui gambar secara lebih bebas. Siswa menunjukkan keberanian dalam memilih tema, warna, serta objek gambar sesuai dengan imajinasi masing-masing. Bentuk ekspresi diri siswa tampak melalui keberagaman karya, simbol, dan cerita yang terkandung dalam gambar. Faktor pendukung penerapan metode ini meliputi sikap guru yang fasilitatif serta minat siswa yang tinggi pada kegiatan menggambar, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan alat menggambar dan perbedaan kemampuan siswa.

Keywords

Metode Ekspresi Bebas; Menggambar; Ekspresi Diri Siswa

Referensi

  1. Anbiyah, R., Iqbal, M., Arqam, M., & Sulvahrul. (2023). Pengaruh Metode Pembelajaran Ekspresi Bebas dalam Pembelajaran Seni Budaya untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas XII di SMAN 4 Pangkep. Jurnal Guru Pencerah Semesta (JGPS), 156-160.
  2. Anggraini, E. S., Yunita, C. M., Purba, D. C., Tafonao, F. N., & Nasution, R. N. (2025). Kreativitas anak terbatas oleh permasalahan seni. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(6), 10907–10915.
  3. Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer, 1-9.
  4. Chairunissa, Komariah, & Hidayah, N. (2024). Analisis kemampuan kreativitas siswa dalam karya gambar kolase pada pembelajaran seni budaya dan prakarya. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 5606–5617.
  5. Chen, R. (2024). The effect of color on people's emotions. Journal of Social Science Humanities and Literature, 7(2), 175–178.
  6. Deswanty, A., Fajrie, N., & Kironoratri, L. (2024). Analisis kreativitas menggambar flora melalui metode ekspresi bebas siswa kelas VI SD 5 Gondangmanis. Gorga: Jurnal Seni Rupa, 13(1), 156–163.
  7. Fasihah, A., Hidayah, S. W., & Faisal, V. I. (2025). Pengaruh Pembelajaran Seni Menggambar terhadap Peningkatan Konsentrasi pada Anak Usia Dini. Journal Fascho: Jurusan Pendidikan Islam, 23-32.
  8. Fatmawati. (2022). Kreativitas dan Intelegensi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(5), 188–195.
  9. Gultom, R. R. (2025). Pentingnya Penerapan Merdeka Belajar pada Pendidikan Sekolah Dasar di SD Negeri 116900 Meranti Omas. Jurnal Pendidikan dan Riset, 119-126.
  10. Gusmarni, & Marlina. (2024). Efektivitas Menggambar Bebas Terhadap Tingkat Kreativitas Anak Usia 5 – 6 Tahun di TK . Didaktika: Jurnal Kependidikan.
  11. Hamka, D. W. (2023). Analisis karya gambar siswa sekolah dasar berdasarkan teori perkembangan seni rupa anak Viktor Lowenfeld. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2220–2232.
  12. Hasanuddin, & Rijal, F. (2025). Pengembangan Kemampuan Public Speaking dan Kepercayaan Diri Peserta Didik Madrasah Aliyah di Aceh. Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM), 4(1), 243–267.
  13. Kamilla, K. N., Saputri, A. N. E., Fitriani, D. A., Az Zahrah, S. A., Andryana, P. F., Ayuningtyas, I., & Firdausia, I. S. (2022). Teori Perkembangan Psikososial Erik Erikson. ECJ: Early Childhood Journal, 3(2), 77–87.
  14. Khoiriah, P., & Ulfa, R. L. (2025). Penerapan Metode Free Expression untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik dalam Pembelajaran Seni Rupa Kelas II Sekolah Dasar Negeri 165/VIII Sumber Arum Kabupaten Tebo. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 4(1), 140–160. https://doi.org/10.55606/jpbb.v4i1.5588
  15. Larasati, N., Kustiawan, U., & Tirtaningsih, M. T. (2025). Pengaruh Kegiatan Menggambar Ekspresif di Luar Ruangan terhadap Kreativitas Anak Usia Dini. JCARE, 13(1), 31–40.
  16. Lestari, W., Nainggolan, C., Yuliani, A., Novrianto, M., & Handoko, Y. (2025). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Berdasarkan Teori Piaget: Studi Literatur dan Kajian Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. AL MIDAD: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Studi Keislaman, 1(2), 106–115.
  17. Luange, A., Hayun, S., & Papingka, G. K. (2025). Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Siswa pada Pembelajaran Seni Kelas III SDN Unggulan 3 Pulau Morotai. JUPERAN: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 1124–1132.
  18. Lusiani, L., Levina, G., Zanan, R. S., & Mulyana, A. (2025). Pengaruh sikap etis guru terhadap pembentukan kedisiplinan siswa di lingkungan kelas. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikia, 2(12).
  19. Lutfi, S., Mazrur, & Saihu, M. (2025). Eksplorasi Joyful Learning dalam Perspektif Teori Humanistik di SDIT Al-Jamiel Palangka Raya. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 277–291.
  20. Navratil, S. D., & Kühl, T. (2023). Learning with self-generated drawings and the impact of learners' emotional states. Frontiers in Psychology, 1-12.
  21. Rukoyah, S., Nursobah, A., & Jaelani, I. (2025). Analisis peran pembelajaran seni rupa dalam mengembangkan kreativitas siswa sekolah dasar. Jurnal INTISABI, 3(1), 94–108. https://doi.org/10.61580/itsb.v3i1.181
  22. Saleh, A. R. (2025). Peran lingkungan belajar dalam mendorong partisipasi aktif siswa sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan dan Cakrawala Pembelajaran, 1(2), 83–92.
  23. Septaria, L., Wulandari, R., & Fahmi. (2023). Penerapan Metode Ekspresi Bebas Untuk Meningkatkan Kreativitas Menggambar Anak Kelompok Bermain Usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 2(1), 171–175. https://doi.org/10.47233/jpst.v2i2.691
  24. Setiaji, D. (2023). Analisis Pembelajaran Seni Terhadap Esensi dan Tujuan Pendidikan. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(2), https://doi.org/10.35568/naturalistic.v7i2.3146
  25. Setiyorini, S. R., & Setiawan, D. (2023). Perkembangan kurikulum terhadap kualitas pendidikan di Indonesia. JTP: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i1.27
  26. Snir, S. (2022). Artmaking in Elementary School Art Therapy: Associations with Pre-Treatment Behavioral Problems and Therapy Outcomes. Children, 1-11.
  27. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit Alfabeta Bandung.
  28. Ubaidillah, & Hapudin, M. S. (2023). Metode ekspresi bebas terhadap kreativitas menggambar siswa kelas IV pada mata pelajaran seni budaya di SD Negeri Pasir Awi Kabupaten Tangerang. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(2), 17–23.
  29. Wijayanto, W., Hikmah, F. A., & Wardani, K. (2025). Menggali kreativitas dan imajinasi anak melalui pembelajaran seni rupa dengan pendekatan terintegrasi. Elementary School, 12(1), 199–214.
  30. Wijayanto, W., Maghfiroh, A., Rizky, R., Pramudita, D. A., & Laila, N. (2025). Analisis Gambar Ekspresi Diri Siswa Kelas III di SD 2 Jepang Pakis. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 48-56.
  31. Wulansih, C. A., Fajrie, N., & Setiawaty, R. (2025). Nilai-nilai kreativitas siswa dalam karya gambar ekspresi tema keluarga di sekolah dasar. JPKS (Jurnal Pendidikan dan Kajian Seni), 10(1), 99–118.
Article Metrics
109
Views
54
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 21 Februari 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Metode Ekspresi Bebas
  • Menggambar
  • Ekspresi Diri Siswa