Paedagogie

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kekhawatiran terhadap degradasi moral remaja sehingga internalisasi nilai religius menjadi kebutuhan penting di lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses eksternalisasi, objektivasi, dan internalisasi karakter religius peserta didik melalui budaya sekolah dalam perspektif teori konstruksi sosial Berger dan Luckmann. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus dan fenomenologi, serta teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa internalisasi karakter religius di SMAN 3 Purwokerto berlangsung efektif melalui kegiatan rutin seperti literasi Al-Qur’an, sholat berjamaah, infak, dan organisasi keagamaan. Nilai religius diekspresikan oleh warga sekolah, dilembagakan menjadi aturan dan tradisi, serta diserap ke dalam kesadaran siswa sehingga membentuk karakter disiplin, taat, dan bertanggung jawab. Penelitian ini menegaskan bahwa budaya sekolah berbasis konstruksi sosial berperan penting dalam membentuk karakter religius peserta didik secara berkelanjutan.