Paedagogie

Artikel

Aktualisasi Nilai-Nilai Inklusif di Sekolah Multiagama, Perspektif Pendidikan Multikultural

Amir Basari Zanki , Indriani Indriani , Rusli Takunas , Nursyam Nursyam , Harits Azmi Zanki , Jupriadi J. Pahude

Published
2 Maret 2026

Vol 21 No 1 (2026)
Pages 579-590

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengkaji aktualisasi nilai-nilai inklusif di sekolah multiagama dalam perspektif pendidikan multikultural. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research. Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran literatur secara sistematis terhadap artikel jurnal ilmiah dan buku akademik yang relevan, diseleksi menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi. Data dianalisis dengan analisis isi dan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola, konsep kunci, dan tema utama terkait aktualisasi nilai inklusif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai inklusif teraktualisasi secara efektif melalui integrasi nilai dalam pembelajaran, penguatan peran guru sebagai agen pendidikan multikultural, serta pengembangan budaya dan kebijakan sekolah yang dialogis dan berkeadilan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan multikultural berfungsi sebagai kerangka praksis yang membentuk ekosistem pendidikan inklusif di sekolah multiagama, bukan sekadar pendekatan normatif.

Keywords

Nilai Inklusif; Pendidikan Multikultural; Sekolah Multiagama; Pendidikan Inklusif; Keberagaman Agama

Referensi

  1. Adibah, I. Z., M. Muyasaroh, M. Adnan, S. Raharjo, A. D. Rimbe, & D. Ismail. (2025). Inclusive pedagogical strategies of Islamic Religious Education teachers in instilling multicultural values among students. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 7(3), 156-173. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v7i3.7842
  2. Aeni, Nur, Ida Hidayatu Solelah, Nurul Mubin. (2025). Urgensi pendidikan multikultural di sekolah inklusi dalam menghargai toleransi keberagaman. Al-Jabiri: Jurnal Ilmiah Studi Islam, 3(1), 63-75. https://journal.das-institute.com/index.php/al-jabiri/article/view/611
  3. Agustin, Ranti Dwi, Linda Zakiah, Agist Hasanah, Muhammad Ismail Faruqi, & Citra Ashri Maulidina. (2024). Implementasi Pendidikan Multikultural Pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Inklusi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 875-882. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/13453
  4. Ambedale, N. E., R. Setiawan, &D. Prasetyo. (2025). Integration of multicultural education values in learning Pancasila and citizenship education. Journal of Scientific Research, Education, and Technology, 2(3), 168-176. https://doi.org/10.58526/jsret.v2i3.168
  5. Azhari, Devi Syukri, Romat Efendi Sipahutar, Umi Kalsum, & Putri Syahri. (2024). Multicultural education and the significance of education. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1-13. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5078
  6. Azhari, U. K., Hamzah, & A. Rahman. (2024). Pendidikan Agama Islam berwawasan multikultural dalam menanamkan toleransi beragama siswa. IQRO: Journal of Islamic Education, 8(3), 826-839. https://doi.org/10.24256/iqro.v8i3.8268
  7. Effendi, Hamdan. (2021). Pendidikan Islam inklusif berbasis multikultural pada madrasah. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 4(2), 280-292. https://doi.org/10.31539/joeai.v4i2.2826
  8. Fathoni, T. (2025). Telaah pemikiran James A. Banks dalam perspektif pendidikan Islam. Nasir: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3). https://afeksi.id/journal3/index.php/nasir/article/view/488
  9. Gough, David, Sandy Oliver, & James Thomas. An introduction to systematic reviews, 2nd ed. London: SAGE Publications, 2017.
  10. Haditsa, Intan Mainur. (2024). Pendidikan Multikultural dan Inklusi. Journal of Islamic Education El Madani, 4(1), 133. https://doi.org/10.55438/jiee.v4i1.133
  11. Hakim, Luqman, dan Abdul Muhid. (2025). Pendidikan Agama Islam Inklusif Dalam Membentuk Toleransi Beragama Siswa Di Sekolah Berbasis Multikultural. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 18(1), 87-98. https://doi.org/10.37812/fikroh.v18i1.1771
  12. Handayani, Puji Tri, Linda Zakiah, Nadra Maulida, Ananda Salsabillah Zahra, & Indra Jaya. (2024). Pentingnya Pendidikan Multikultural dan Pendidikan Inklusi di Sekolah Dasar dalam Menghargai Keberagaman: Studi Literatur. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/13566
  13. Hasnida, Muhammad Misbah, & Ritman Hendra. (2025). Pendidikan Multikultural Wujud Toleransi di SMP Fidelis Payakumbuh. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(01), 2405. https://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/2405
  14. Ma’rifah, Indriyani. (2023). Institutionalization of multicultural values in religious education in inclusive schools, Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 20(2), 247-260. https://doi.org/10.14421/jpai.v20i2.8336
  15. Merriam, Sharan B., & Elizabeth J. Tisdell. Qualitative research: A guide to design and implementation, 4th ed. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2016.
  16. Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, & Johnny Saldaña. Qualitative data analysis: A methods sourcebook, 4th ed. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2020.
  17. Muhajir, U. Kultsum, M. M. Choiri, & K. Anwar. (2025). Integrating multicultural values to foster tolerance and inclusivity in Islamic Religious Education. Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 1-15. https://doi.org/10.15575/jpi.v11i1.44607
  18. Mutiara, Eka Ariya, Afridha Laily Alindra, Kana Febriani, Rahmah Nafiisah, Ranisa Devi, Sintia Ulhaq, & Yulia Rahmawati. (2025). Dinamika Kebijakan Pendidikan Multikultural dalam Konteks Sekolah Dasar Kristen Mendorong Toleransi Beragama dan Penerimaan Keberagaman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 12839. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/12839
  19. Papaioannou, Diana, Alison Sutton, & David Booth. (2016). Systematic Approaches to a Successful Literature Review. London: SAGE Publications.
  20. Patton, Michael Quinn. Qualitative research & evaluation methods, 4th ed. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications, 2015.
  21. Purwasari, D. R., W. Waston, & M. N. R. Maksum. (2023). Konsep pendidikan multikultural dalam pandangan James A. Banks. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(2), 249-258. http://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/1746
  22. Raezuka, A. E. P., & H. N. S. Dhewantoro. (2025). Membangun lingkungan sekolah yang inklusif melalui pendidikan multicultural. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(5), 1349-1357. https://edukatif.org/edukatif/article/view/8191
  23. Ramadhani, Alisyah, Amelia Zahra Siregar, Lutfiah Marsya Irsan, & Pani Akhiruddin Siregar. (2025). Konsep dan Implementasi Pendidikan Islam Inklusif Multikultural. Jurnal Media Akademik, 3(11), 1-10. https://jurnal.mediaakademik.com/index.php/jma/article/view/3323
  24. Safitri, S. N., D. Lestari, & , F. Rahman. (2024). Analisis peran pendidikan multikultural dalam upaya meningkatkan sikap toleransi siswa di sekolah inklusi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1-11. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/13300
  25. Safitri, Salsa Nadya, Linda Zakiah, Sri Wahyuningsih, Syifa Dini Hayati, & Citra Ashri Maulidina. (2024). Analisis Peran Pendidikan Multikultural dalam Upaya Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa di Sekolah Inklusi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2). https://www.journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/13300
  26. Siddik, M. F., M. Qorib, & R. R. Lubis. (2025). Integration of multicultural values in Islamic education learning at schools. Jurnal Pendidikan Islam, 15(1), 89-105. https://doi.org/10.38073/jpi.v15i1.2646
  27. Siregar, E. P., R. D. Lubis, H. Yanti, & S. B. Panjaitan. (2025). Merayakan keberagaman: Strategi pendidikan multikultural di sekolah. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 246-259. https://doi.org/10.47006/pendalas.v4i3.513
  28. Sriliza. (2025). Implementasi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Multikultural. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 209-215. https://doi.org/10.58540/pijar.v3i2.850
  29. Sulistyowati, D., & F. Amin. (2025). Integration of multicultural values through religious holidays and cultural activities in elementary schools. International Journal of Graduate of Islamic Education, 6(2), 1-14. https://doi.org/10.37567/ijgie.v6i2.4020
  30. Sunandi, I., H. Ginanjar, D. Ginanjar, & A. F. Suherdi. (2020). Peran pendidikan dalam memahami dan menghormati multikulturalisme di sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 899-907. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/9705
  31. Thomas, Gary. (2011). How to Do Your Case Study: A Guide for Students and Researchers. London: SAGE Publications.
  32. Virginia Braun dan Victoria Clarke. (2021). Thematic Analysis: A Practical Guide. London: SAGE Publications.
  33. Yayu Konita Istiqomah, Rohmatul Ifadah, & Nurul Mubin. (2025). Pendidikan Multikultural: Pendekatan Sistematis dalam Mengatasi Diskriminasi dan Meningkatkan Keharmonisan Antar Etnis. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 3(1), 408-415. https://jurnalistiqomah.org/index.php/jppi/article/view/6150
  34. Zamroni, Anisa Dwi Kurnia, Linda Zakiah, Childina Rifka Amelia, Hafidha Ahma Shaliha, Indra Jaya. (2024). Analisis pengaruh implementasi pendidikan multikultural terhadap sikap toleransi keberagaman siswa sekolah dasar inklusi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1-10. https://garuda.kemdiktisaintek.go.id/documents/detail/4330021
  35. Zed, Mestika. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Article Metrics
109
Views
69
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 2 Maret 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Nilai Inklusif
  • Pendidikan Multikultural
  • Sekolah Multiagama
  • Pendidikan Inklusif
  • Keberagaman Agama