Paedagogie

Kajian ketimpangan ruang sebagai suatu kajian khas dari disiplin ilmu geografi yang dapat disematkan pada buku ajar geografi. Saat ini buku ajar geografi di SMA dinilai masih fokus pada penanaman konsep keilmuan yang rumit dan masih belum bersifat kontekstual, serta sedikit dijumpai permasalahan aktual dan pemahaman geografi lokal. Hal tersebut jauh berbeda jika dibandingkan dengan buku pembelajaran geografi yang digunakan siswa di berbagai negara, mengacu pada “Geography for Life” yang lebih menyesuaikan kebutuhan siswa saat ini dan masa mendatang. Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk mengetahui buku ajar geografi di SMA saat ini, untuk mengetahui perencanaan pengembangan buku ajar geografi di SMA, dan untuk mengetahui perencanaan konsep pengembangan buku ajar geografi bermuatan ketimpangan ruang di SMA. Metode penelitian menggunakan studi literatur untuk membentuk konsep buku ajar yang baik dan siap dikembangkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyusunan buku ajar dapat dilakukan dengan memperhatikan berbagai hal terkait teknis penyematan teori dan praktiknya yang disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku. Disimpulkan bahwa penyusunan konsep buku ajar yang bermuatan masalah ketimpangan ruang dilakukan secara sistematis untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa.