Paedagogie

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, khususnya mata pelajaran Aqidah Akhlak, memiliki peran strategis dalam pembinaan perilaku peserta didik di madrasah. Fenomena kenakalan siswa yang masih ditemukan di lingkungan Madrasah Tsanawiyah menunjukkan perlunya penguatan pendekatan pembelajaran yang tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan sikap dan akhlak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran Aqidah Akhlak dalam membina perilaku siswa serta mengidentifikasi strategi yang digunakan guru dalam menanggulangi kenakalan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Aqidah Akhlak berperan sebagai pendekatan preventif dan kuratif dalam pembinaan perilaku siswa melalui keteladanan guru, pembiasaan nilai-nilai akhlak, pendekatan personal, serta penguatan nilai iman dan moral dalam kehidupan sehari-hari siswa. Pembelajaran Aqidah Akhlak tidak hanya berfungsi sebagai transfer pengetahuan keagamaan, tetapi juga sebagai sarana pembentukan karakter Islami yang berkelanjutan. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Pendidikan Agama Islam sebagai fondasi pembinaan perilaku dan karakter peserta didik di madrasah.