Paedagogie

Penelitian ini dilaksanakan guna menganalisa pengaruh self-efficacy, perencanaan karir, serta teman sebaya pada minat melanjutkan pendidikan ke Perguruan Tinggi (PT). Pendekatan kuantitatif berdasarkan desain explanatory research. Pengumpulan data menggunakan angket dengan skala Likert. Banyaknya informan 180 siswa. Berdasarkan pengujian parsial menjelaskan self-efficacy, perencanaan karir, serta teman sebaya berpengaruh positif relevan pada minat melanjutkan PT. Pengujian serentak menghasilkan F hitung 36,801, signifikansi 0,000, artinya ketiga variabel tidak terikat dengan serentak berpengaruh relevan pada minat melanjutkan pendidikan PT. R² 0,785 memperlihatkan 78,5% variasi minat melanjutkan pendidikan pada PT dijelaskan atas ketiga variabel terikat sedangkan 21,5% sisanya dipengaruhi faktor lain. Mengindikasikan peningkatan faktor psikologis, perencanaan karir, serta dukungan lingkungan sosial perlu dilakukan degan terintegrasi bertujuan mengembangkat minat pelajar guna melanjutkan pendidikan kePT.