Paedagogie

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis literasi digital yang berbasis nilai-nilai Islami sebagai solusi strategis untuk menghadapi arus globalisasi sekaligus menjaga integritas moral para peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan kualitatif, menelaah berbagai jurnal dan penelitian terkait literasi digital, pendidikan Islam, serta model evaluasi spiritual digital. Temuan penelitian menunjukkan bahwa literasi digital di lembaga pendidikan Islam masih beragam dan belum konsisten, banyak guru mengalami keterbatasan dalam penggunaan platform digital interaktif. Model evaluasi kompetensi spiritual digital, yang meliputi literasi digital Islami, etika digital, dan internalisasi nilai-nilai Islam, memberikan instrumen untuk menilai sejauh mana penerapan nilai keislaman dalam aktivitas digital peserta didik. Strategi implementasi literasi digital Islami melibatkan penggunaan media interaktif, pembelajaran campuran, pelatihan guru, serta kepemimpinan adaptif dalam manajemen pendidikan Islam. Tantangan utamanya meliputi keterbatasan infrastruktur digital, kompetensi guru, dan kurangnya penerapan evaluasi spiritual digital secara sistemik. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa literasi digital yang berbasis nilai Islami dapat meningkatkan keterampilan teknologi sekaligus memperkuat karakter, moral, dan identitas Islam peserta didik. Dengan implementasi yang terstruktur, pendidikan Islam dapat menjadi pelindung moral dan agen perubahan dalam menghadapi globalisasi digital.