Paedagogie

Artikel

Hubungan Perhatian Orang Tua terhadap Keterampilan Membaca Anak di Kelas III SDN Gugus Pucang Harapan Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak Indonesia

Anggun Ayu Az Zahra , Moh. Fathurrahman

Published
27 Maret 2026

Vol 21 No 1 (2026)
Pages 1473-1482

DOI

Open Access
Share

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara perhatian orang tua dengan keterampilan membaca anak kelas III SDN Gugus Pucang Harapan Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini terdiri atas 163 anak, sedangkan sampel yang digunakan sebanyak 116 anak yang dipilih melalui teknik pengambilan sampel tertentu. simple random sampling berdasarkan rumus Slovin dengan taraf kesalahan 5%. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen perhatian orang tua terdiri atas 18 butir pernyataan yang telah dinyatakan valid dan reliabel. Analisis data menggunakan uji statistik deskriptif dan inferensial, yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, korelasi Pearson Product Moment, dan regresi sederhana.


Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian orang tua berada dikategori cukup baik dengan nilai rata-rata 44,26, sedangkan keterampilan membaca anak berada pada kategori baik dengan rata-rata 82,93. Hasil uji korelasi menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05) dengan koefisien korelasi sebesar 0,720 yang termasuk kategori kuat dan positif. Koefisien determinasi sebesar 51,84% hal ini membuktikan bahwa perhatian orang tua berkontribusi dalam keterampilan membaca anak sebesar 51,84%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh aspek lain. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara perhatian orang tua dan keterampilan membaca anak kelas III sekolah dasar.

Keywords

Perhatiann Orang Tua; Keterampilan Membaca; Anak Sekolah DAsar; Penelitian Korelasional

Referensi

  1. Amalia, R., & Pahmi, S. (2022). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Kemampuan Membaca Siswa Disleksia pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 6(2), 1897–1905. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2226
  2. Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
  3. Baiti, N. (2020). Peran Orang tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Anak Di Masa Covid-19. PRIMEARLY Jurnal Kajian Pendidikan Dasar Dan Anak Usia Dini, VI(2), 113–127.
  4. Demu, M. M. A. T., Lina, V. B., Seda, H. Y., Mone, C., & Kaku, V. (2023). Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Sekolah Dasar. Nusra: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(4), 1062–1069.
  5. Dewi, K. (2022). Statistika Pendidikan. In Pustaka Baru Press.
  6. Dihan, W., Hidayat, M., & Nugraha, U. (2022). Penerapan Metode Pq4R Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas, 7(1), 88–100. https://doi.org/10.22437/jptd.v7i1.19544
  7. Hariro, Z.-Z., Ritonga, A., Widia, F., & Nasution, S. (2024). Hakikat Membaca di Kelas Tinggi di Tingkat SD/MI. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(2), 134–142. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v3i2.1507
  8. Hoerudin. (2022). Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Sastra (Pendistra), 3(1), 92–102. https://doi.org/10.54367/pendistra.v4i2.1617
  9. Humaira, A., Balqis, F., Rajagukguk, F., & Nurrahmah, A. (2021). STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN DARING: PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR. 71(1), 63–71.
  10. Maharani, S. (2023). Keterampilan membaca siswa kelas 3 sd dan pengaruhnya pada kemampuan menulis cerpen. Reduplikasi Universitas Negeri Gorontalo, 0435, 83–91.
  11. Mulyadi. (2024). Menjadi Orang tua yang Baik (S. Hardjono (ed.)). Tim Desain Mutiara Aksara.
  12. Navida, I., Rasiman, Prasetyowati, D., & Nuriafuri, R. (2023). Kemampuan Literasi Membaca Peserta Didik Pada Muatan Bahasa Indonesia Kelas 3 di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1034–1039. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4901
  13. Nisa, U. (2023). Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Perkembanan Moral Anak Usia Dini Di Tk Rejo Asri. Indonesian Journal of Islamic Golden Age Education (IJIGAEd), 3(2), 109–118. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/IJIGAEd/
  14. Nurkamariyah, R. (2020). Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Media Kartu Kata Pada Siswa Kelas I-C Uptd Sdn Kemayoran 1 Bangkalan Tahun Pelajaran 2019-2020. Jurnal Pendidikan, Lampu, 1(5), 17–26.
  15. OECD. (2022). PISA 2022 Results.
  16. Pertiwi, R., Getar, R., & Jailani, M. S. (2023). Jenis Jenis Penelitian Ilmiah Kependidikan. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 41–52. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.59
  17. Rahma, T., & Memonah. (2022). Tutut Hilda Rahma |Memonah |Kemampuan Membaca Anak Kelas 1 dalam Perspektif Teori Kognitif Vygotsky| 183. Juni, 2(1), 183–192.
  18. Ritonga, A. A., Purba, A. Z., Nasution, F. H., Adriyani, F., & Azhari, Y. (2023). Keterampilan Membaca Pada Pembelajaran. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(3), 102–113.
  19. Riyanti, A. (2021). Keterampilan Membaca. In Uki (Ed.), K-Media. K-Media.
  20. Rohmawati, O. N., & Kusmanto, A. S. (2022). Perlunya Memperhatikan Dimensi Kognitif, Afektif, Psikomotorik dan Bahasa dalam Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 1(9), 1905–1912. https://bajangjournal.com/index.php/JPDSH
  21. S, A. P., & Hartono, W. J. (2023). Pentingnya Penggunaan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Jotika Journal in Education, 2(2), 57–64. https://doi.org/10.56445/jje.v2i2.84
  22. Saragi Sitio, E. F., & Vitaloka Anggriani. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Kemampuan Literasi Dini Anak Di Desa Banturung Kecamatan Bukit Batu. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 14(1), 64–72. https://doi.org/10.37304/jpips.v14i1.4735
  23. Syarqawi.A, Fahira., Khalid., Kharismaylinda., & Nurhidayah. (2022). Upaya Peningkatan Minat Membaca melalui Rumah Baca pada Anak di Desa Stabat Lama. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(20), 1349–1358.
  24. Tarigan, H. (2021). Membaca sebagai keterampilan berbahasa (p. 12). Angkasa.
  25. Ziliwu, S., Sinaga, D. R., & Handoyo, W. S. (2022). Dimensi-Dimensi Pembelajaran Bahasa. 1(3), 349–354.
Article Metrics
79
Views
13
Downloads

SCITE

DIMENSIONS

Publication Information
Published 27 Maret 2026
Section Artikel
Copyright Hak Cipta (c) 2026 Paedagogie
Keywords
  • Perhatiann Orang Tua
  • Keterampilan Membaca
  • Anak Sekolah DAsar
  • Penelitian Korelasional